分析 據圖分析:甲圖中AB和FG表示只進行呼吸作用,C、E時C02的吸收和釋放量為0,說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相當.乙圖中AB和HI表示只進行呼吸作用,C、G時C02的吸收和釋放量為0,說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相當.DE時由于光照強,氣溫高,導致蒸騰作用強,水分散失多,氣孔關閉,CO2供應不足,光合作用速率略有下降.
解答 解:(1)由于甲圖曲線中C點和E點時外界環境中C02濃度變化為零,所以此時光合作用強度與呼吸作用強度相當,即為光補償點,此時光合作用吸收CO2和呼吸作用釋放CO2處于平衡狀態.但兩點的有機物積累量E點大于C點,原因是甲植株在C至E的時間段內,積累了更多的有機物.
(2)甲圖曲線DE段下降的原因是光照強度減弱,乙圖曲線DE段下降的原因是出現了光合午休現象,氣孔部分關閉,導致二氧化碳供應減少造成的.
(3)①根據題意可知,裝置乙的凈光合速率為180mg二氧化碳每小時,此時光照條件下每小時制造葡萄糖225mg為真正的光合速率,根據光合作用的反應式可以計算到需要消耗二氧化碳的量為330mg,根據真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,此時,呼吸速率為330-180=150mg二氧化碳每小時.
②通過第①問計算可以知道光下每小時呼吸作用產生的二氧化碳量不同于黑暗時,可求出光下1小時的葡萄糖的凈增量為122.7mg.黑暗4小時消耗的葡萄糖為109.1mg,有機物的積累量為122.7mg-109.1mg=13.6mg.
故答案為:
(1)光補償點 不同 甲植株在C至E的時間段內,積累了更多的有機物
(2)不同 甲是由于光照強度減弱,乙是由于缺少二氧化碳原料
(3)①150
②增加 13.6
點評 本題主要考查影響光合作用的因素:CO2濃度、光照強度,以及光合速率、呼吸速率和凈光合速率的關系.首先,要認真看清坐標的含義,然后進行曲線分析.其次,要把光合作用和細胞呼吸聯系起來考慮,并對兩個生理過程進行的條件和時間分析.最后,乙圖的CE段是由于溫度高,作物蒸騰作用過強,為減少體內水分散失,植物葉片上的氣孔關閉,影響了CO2的吸收.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若只釋放CO2,不消耗O2,則細胞只進行無氧呼吸 | |
B. | 若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細胞只進行有氧呼吸 | |
C. | 若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細胞只進行有氧呼吸 | |
D. | 若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細胞已經死亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞免疫發生過程的敘述中,不可能的一項是( )
A.抗原侵入機體后,被吞噬細胞處理,使內部的抗原決定簇暴露
B.被吞噬細胞處理的抗原呈遞給T細胞
C.T細胞接受抗原刺激后,形成大量效應T細胞和少量記憶細胞
D.效應T細胞產生抗體,抗體和抗原結合產生免疫反應
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質為RNA或DNA | |
B. | 可利用SO2和H2O合成有機物 | |
C. | 該細胞擬核DNA含有兩個游離的磷酸基團 | |
D. | 是生態系統的第一營養級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變對于生物個體是利多于弊 | |
B. | 基因突變屬于可遺傳變異 | |
C. | 基因重組不能產生新的基因,但能產生新的性狀 | |
D. | 基因重組普遍發生在體細胞增殖過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中A物質作用特點具有微量和高效性 | |
B. | 甲圖中調節方式作用范圍局限,比較準確 | |
C. | 乙圖中B物質是神經遞質,是神經調節的媒介 | |
D. | 寒冷條件下體溫調節包括甲和乙兩種調節方式 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給正常小狗實施垂體切除手術后,短期內小狗血液中的三種激素——促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量變化(在下列各圖中,以上三種激素分別用曲線a、b、c表示),正確的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于胚胎工程的敘述,不正確的是( )
A.胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割
B.沖卵是指將供體母牛子宮內的胚胎沖洗出來
C.應用激素對供體母畜和受體母畜進行同期發情處理
D.試管要兒是體外受精及胚胎移植的產物
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