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6.香豌豆中,只有當A、B兩顯性基因共同存在時,才開紅花,其余開白花.一株基因型為AaBb的紅花植株自交,其后代中開紅花的占( 。
A.$\frac{8}{9}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{2}{9}$D.$\frac{1}{9}$

分析 根據題意分析可知:甜豌豆的紫花和白花由非同源染色體上的兩對基因共同控制,說明符合基因自由組合規律;又只有當同時存在兩個顯性基因時,花中的紫色素才能合成,所以紫花甜豌豆的基因型為A-B-,白花甜豌豆的基因型為A-bb、aaB-和aabb.

解答 解:基因型為AaBb的植株自交,后代中A-B-:A-bb:aaB-:aabb=9:3:3:1.由于當A和B同時存在時表現為紅花,其余均為白花,所以基因型為AaBb的紅花植株自交,后代的性狀分離比為紅花:白花等于9:7.因此,后代中開紅花的占$\frac{9}{16}$.
故選:B.

點評 本題考查自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,重點考查基因型的判斷以及遺傳概率的計算問題,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.根據突觸對下一級神經元活動的影響,可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸,以下是這兩種突觸作用的示意圖,請分析回答:

(1)遞質合成后首先貯存在突觸小泡內,以防止被細胞內其他酶系所破壞.
(2)如圖所示:興奮性突觸中,某種遞質與受體結合會引起Na+大量內流,后膜電位變為外負內正,產生興奮;抑制性突觸中,某種遞質與受體結合,使Cl-內流,抑制突觸后神經元產生興奮.興奮傳遞過程中,突觸后膜發生化學信號→電信號的信號轉換.
(3)氨基丁酸(GABA)是腦內主要的抑制性遞質,突觸釋放的GABA在體內可被氨基丁酸轉氨酶降解而失活.研究發現癲癇病人體內GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉氨酶抑制劑(抑制劑/激活劑)作為藥物施用于病人,可抑制癲癇病人異常興奮的形成,從而緩解病情.
(4)不同麻醉劑的作用機理不同:有些麻醉劑屬于遞質擬似劑--能與受體結合,并且結合后產生與遞質作用時類似的效果;有些麻醉劑屬于受體阻斷劑--阻礙遞質與相應受體的結合.由此推斷,遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于抑制性(興奮性/抑制性)突觸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.糖類和脂質是細胞中兩種重要的有機物,相關的敘述錯誤的是(  )
A.人體細胞膜上的脂質包括磷脂、膽固醇
B.蔗糖和麥芽糖都是還原糖
C.糖類中的淀粉、纖維素和糖元都是由葡萄糖縮合而成
D.質量相同的糖類和油脂被徹底分解時,糖類耗氧少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關的實驗問題:
(1)屠呦呦在青蒿素的研發上做出了重大貢獻.如要在短期內獲得大量青蒿植株幼苗,可以采用植物組織培養技術技術.實驗室中青蒿素與胡蘿卜素的提取方法相同,決定萃取效率的主要因素是萃取劑的性質和使用量.
(2)在生活中制作酸奶就要獲得優良乳酸菌菌種,應選用培養基培養.培養基中應含有碳源、氮源、水和無機鹽,同時需要在培養基中添加維生素,培養時還需提供無氧條件.
(3)為了分離果膠酶產生菌,科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中,震蕩混勻,制成懸液.
①為獲得較均勻分布的單菌落,還需要將懸液進行梯度稀釋,用稀釋涂布平板法接種于固體培養基上.接種后的培養基倒置狀態放入培養箱.
②選擇單菌落數目適宜的培養基,加入一定濃度的剛果紅溶液(果膠與剛果紅結合后顯紅色),一段時間后洗去培養基表面的剛果紅溶液,觀察并比較菌落和透明圈直徑的比值,篩選果膠酶高產菌株.
③將獲得的菌株進行液體培養后,從培養液的上清液(填“上清液”或“沉淀物”)獲得粗提的果膠酶.將一定量的粗提果膠酶與適量果膠溶液混合,一定時間后測定吸光值來測定酶活性.進行吸光值測定時,需將等量失活的粗提果膠酶與等量果膠溶液混合,作為實驗的對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯誤的是( 。
A.除葉綠素外,葉綠體中還有許多種黃色、橙色和紅色的色素
B.白色體和葉綠體中均有淀粉存在
C.ATP、ADP都屬于高能磷酸化合物
D.有絲分裂前期中較晚的時候出現了由絲狀纖維的纖維素組成的紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于人體血糖平衡調節的敘述中,正確的是( 。
A.胰島細胞產生的激素均能降低血糖含量
B.胰島A細胞和B細胞分泌的激素協同調節血糖平衡
C.細胞內葡萄糖的氧化利用發生障礙,可導致血糖持續升高
D.糖尿病是由于經常攝入過量的糖所引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.Bt毒蛋白基因是應用最為廣泛的抗蟲基因.請回答下列有關轉基因抗蟲植物的問題:
(1)要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因,可根據Bt毒蛋白基因的部分已知序列,設計特異性引物(對),再利用PCR技術擴增出Bt毒蛋白基因.
(2)構建重組質粒時,常用Ti質粒作為載體,是因為Ti質粒上具有T-DNA(可轉移的DNA),它能把目的基因整合到受體細胞的染色體DNA上.這種將目的基因導入受體細胞的方法是農桿菌轉化法.
(3)若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產生了相應毒蛋白,在分子水平上可利用抗原-抗體雜交方法進行檢測.要確定抗蟲基因導入棉花細胞后,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個體生物學水平上還需要做抗蟲接種實驗.
(4)目前,轉基因植物的安全性問題是社會爭論的熱點.面對轉基因技術的利弊,我們應持有的正確做法是趨利避害,不能因噎廢食.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列有關同源染色體概念的敘述,不正確的是(  )
A.一條染色體經復制產生的兩條染色體
B.分別來自父母雙方的兩條染色體
C.在減數分裂過程中能聯會的兩條染色體
D.形狀大小都相同的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人類21三體綜合征產生的原因是(  )
A.患者體內21號染色體比正常人多了一條
B.患者體內21號染色體比正常人少了一條
C.患者體內的X染色體比正常人多了一條
D.患者體內的X染色體比正常人少了一條

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同步練習冊答案
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