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19.下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用.請據圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A、B、C、D為調節物質)
(1)圖中下丘腦參與的生理調節方式有神經調節和體液調節,當人體處于寒冷環境中,圖中物質A和D(填字母)在血液中的含量明顯升高,當體內缺乏碘元素時,將導致激素A的合成受阻.
(2)圖中物質B和C依次是胰島素和胰高血糖素;如果圖中丙部位受損,會使人患糖尿病.
(3)在血糖濃度調節過程中,圖中可表現為協同作用的物質是C和D(填字母).
(4)血液中激素A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動的調節方式稱為反饋調節.
(5)下丘腦除參與圖示調節過程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,調節人體內水的平衡.

分析 據圖分析:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細胞,激素C為胰高血糖素;激素D為腎上腺素.

解答 解:(1)據圖分析,下丘腦參與的生理調節方式為神經-體液調節;當人體處于寒冷環境時,甲狀腺激素A和腎上腺D的含量增多,二者具有協同作用,能夠促進新陳代謝,維持體溫的相對穩定.碘元素是甲狀腺激素的組成元素,人體缺碘時,將導致甲狀腺激素A的合成受阻.
(2)丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細胞,激素C為胰高血糖素.如果圖中丙胰島B細胞受損,胰島素分泌不足引起糖尿病.
(3)據圖分析,激素C為胰高血糖素,激素D為腎上腺素,兩種激素在血糖調節過程中具有協同作用.
(4)當甲狀腺激素含量過多時,會抑制下丘腦和垂體的功能,該過程稱為反饋調節.
(5)在水平衡調節過程中,下丘腦分泌的抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收,從而調節人體內水的平衡.
故答案為:
(1)神經調節和體液調節   A和D    碘
(2)胰島素和胰高血糖素    丙
(3)C和D
(4)反饋調節
(5)抗利尿激素

點評 本題結合人體生理調節過程示意圖,考查神經、體液調節在維持穩態中的作用,要求考生識記甲狀腺激素的分級調節過程;識記血糖調節的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能;識記人體水鹽調節的具體過程,掌握相關激素的生理功能,能結合圖中信息判斷各激素的名稱,再準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下描述錯誤的是(  )
A.生長素促進植物生長的原因可能是使得細胞伸長
B.在植物組織培養中,細胞分裂素中等量,生長素少,愈傷組織仍保持原狀態生長
C.人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長物質或植物生長調節劑
D.免耕法的實現,需要利用人工合成生長素類似物作為除草劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某高等植物的細胞染色體和基因組成如圖.等位基因間為完全顯性,基因型為AaBb,請分析回答:
(1)圖中A和a稱為等位基因,在減數分裂過程中發生分離 (分離/自由組合),圖中①號染色體和②號染色體合稱為同源染色體,交叉互換發生在四分體時期,①號染色體和③號染色體合稱為非同源染色體.
(2)對該生物進行測交,后代有4 種表現型,表現型的比例為1:1:1:,后代中能穩定遺傳的個體的所占比例為$\frac{1}{4}$.
(3)若此細胞為動物細胞且③號和④號染色體為性染色體,則該細胞的基因型為AaXBXb.圖中所示細胞若為1個卵原細胞,進行一次完整的減數分裂可以產生1種卵細胞,該生物體可以產生的配子類型種類是AB、ab、Ab、aB.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為胚胎在受體內的存活提供了可能的原因有(  )
A.同種動物的供體、受體生殖器官的生理變化是相同的
B.早期胚胎在母體子宮內處于游離狀態
C.供體胚胎可與受體子宮建立正常生理和組織聯系
D.受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一組雜交品種AaBb×aaBb,各對遺傳因子之間是自由組合的,則后代(F1)有表現型和遺傳因子組合各幾種(  )
A.2種表現型,6種遺傳因子組合B.4種表現型,9種遺傳因子組合
C.2種表現型,4種遺傳因子組合D.4種表現型,6種遺傳因子組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.三聚氰胺曾引發我國奶制品業的地震,如圖是它的分子結構.國家標準規定牛奶蛋白含量要在3%以上,而我國一直通過測定樣品含氮量來估算其蛋白含量.下列敘述中錯誤的是(  )
A.兌水牛奶摻入三聚氰胺,檢測出的蛋白質含量仍能達到標準
B.可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質的含量
C.蛋白質可以為兒童的生命括動提供能源
D.牛奶中的蛋白質由附著在內質網上的核糖體合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.給暗室中的禾本科植物幼苗套上一頂不透光的錫箔小帽,然后從右側照光,幼苗將(  )
A.背光彎曲生長B.向光彎曲生長C.不生長D.直立向上生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種成分相對含量的變化情況.結合所學知識分析,回答下列問題:

(1)圖甲中完成過程①的生物屬于生態系統成分中的分解者,該河流生態系統的能量流入來源是藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機物,過程②和③表示的生理過程是呼吸作用(或細胞呼吸、有氧呼吸).
(2)圖乙中AB段溶解氧的降低主要原因是細菌分解污水中的有機物時消耗大量的氧氣,BC段藻類大量繁殖的主要原因是細菌分解有機物產生的無機鹽增多,有利于藻類生長.
(3)若排放進河流的不是生活污水,而是化肥廠的污水,則河流中首先增加的生物種類是藻類.
(4)甲圖的④中存在“藻類→浮游動物→…→鳙魚”食物鏈,當第n個營養級的能量為akJ時,則第m(m>n)個營養級生物的能量最大值y的數學模型可表示為:C
A.y=a×10n-mB.y=a×10mC.y=a×5n-mD.y=a×5m-n

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.石油降解酶去醛基后變為石化酶,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗證石化酶化學本質所用的試劑名稱是雙縮脲試劑,酶催化作用的機理是降低化學反應的活化能.
(2)如圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結果.
①本實驗的自變量為污泥含水量和pH值,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是(相同樣品中)2天內1Kg污泥中剩余石油含量.
②湖泊中能合成石油分解酶的節細菌可消除輕微石油污染,這種途徑屬于微生物微生物分解,這一實例說明生態系統具有一定的自我調節能力.
(3)通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格.
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表.
溫度
2天后石油含量(g/kg污泥)
                  
石油降解酶     
指出表中的三處錯誤:①沒有標明具體的溫度. ②溫度設置少一列. ③缺少對石化酶的記錄.

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