A. | 圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X或Y染色體組成一個染色體組 | |
B. | 若圖1果蠅一個精原細胞產生的一個精子基因組成為bcXD,則其余的三個精子的基因型為BCY、BCY、bcXD | |
C. | 圖2所示的果蠅細胞中A、a基因屬于等位基因,但不在同源染色體上 | |
D. | 圖3中姐妹染色單體上出現基因A和a是基因突變或交叉互換的結果 |
分析 分析題圖:圖1細胞表示雄果蠅體細胞,含有4對同源染色體,8條染色體和2個染色體組(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y).圖2細胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;圖3細胞含有同源染色體,處于減數第一次分裂后期.
解答 解:A、圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X或Y染色體組成一個染色體組,即果蠅的一個染色體組的組成為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y,A正確;
B、若圖1果蠅一個精原細胞的基因型為BbCcXDYd,若其產生的一個精子基因組成為bcXD,則其余的三個精子的基因型為BCY、BCY、bcXD,B正確;
C、圖2所示的果蠅細胞正處于有絲分裂后期,其中A、a基因屬于等位基因,是基因突變產生的,不在同源染色體上,C正確;
D、圖3中,最上方的染色體上沒有A基因,因此姐妹染色單體上出現基因A和a是基因突變的結果,不可能是交叉互換的結果,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合果蠅體細胞圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂、染色體組等知識,重點考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生理解染色體組的概念,掌握有絲分裂過程和減數分裂過程特點,能正確區分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素,沃泰默 | B. | 生長激素,巴甫洛夫 | ||
C. | 甲狀腺激素,沃森和克里克 | D. | 促胰液素,斯他林和貝利斯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩者應用的原理都是高度分化的細胞具有全能性 | |
B. | 兩者都可用聚乙二醇(PEG)誘導細胞融合 | |
C. | 兩者都能獲得雜種細胞并最終培育出雜種生物 | |
D. | 前者需應用植物組培技術,后者需用動物細胞培養技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度降低時,胰島素分泌增加 | |
B. | 大量飲水時,抗利尿激素分泌增加 | |
C. | 過度緊張時,腎上腺素分泌增加 | |
D. | 人體缺碘時,促甲狀腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中肯定含有S元素 | |
B. | ①過程發生所需模板和運輸B的工具的基本組成單位都含有核糖 | |
C. | 多肽中B的數目一定等于C的數目 | |
D. | 蛋白質功能的多樣性決定了蛋白質結構的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體內細胞之間的聯系方式示意圖,根據所學知識回答問題:
(1)X處受到刺激后,電流表指針將偏轉__________次。
(2)人體內環境除圖中所示細胞生活的內環境還包括__________。紅細胞中與血紅蛋白結合的氧被肝細胞利用至少穿過__________層膜結構。
(3)興奮在該突觸結構處只能從左向右傳遞的原因是__________________________。
(4)如果細胞甲為胰島A細胞,在________條件下分泌物a的分泌量增加,它主要通過作用于________細胞使血糖較快得到補充,以維持血糖濃度穩定。分泌物a與__________的調節作用有拮抗作用。
(5)如果細胞乙為T細胞,它起源于__________的增殖分化。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學高三下學期測試(十六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內環境穩態是生命活動正常進行的必要條件。如圖表示神經系統、內分泌系統和免疫系統之間的功能聯系。據圖分析并回答下列問題。
(1) 免疫系統的組成包括免疫器官和 。
(2) 據圖分析,精神焦慮、緊張會導致 分泌增加,抑制人體免疫功能。使 活性下降,分泌淋巴因子減少,間接引起 產生的抗體減少,因而免疫能力降低。
(3) 圖中的CRH是 , ACTH是 。
(4)免疫系統產生的細胞因子,也能作用于 ,導致體溫升高,代謝加快,有利于免疫過程中的能量供應。
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