A、用同位素分別標記實驗微生物的DNA和蛋白質 |
B、用分離得到的DNA 和蛋白質分別培養或侵染實驗微生物 |
C、噬菌體和肺炎雙球菌都要有致病性,有利于實驗結果的觀察 |
D、用一定的方法區分微生物的DNA和蛋白質,直接地、單獨地觀察它們的作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體內參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質 |
B、細胞中不同的蛋白質,其氨基酸種類和數量可能相同 |
C、細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質中的核酸只含核糖 |
D、人的肝細胞和紅細胞的結構和功能不同,根本原因是DNA結構不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若不考慮突變,abc的基因型相同 |
B、圖中c的染色體數目與合子相同 |
C、①②過程中均有可能發生突變和基因重組 |
D、該合子通過減數分裂和一次有絲分裂后最終形成的8個孢子基因型有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、15個 | B、16個 |
C、18個 | D、20個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲為海洋魚類細胞的細胞膜,則細胞向海水中排出Na+的過程應為圖中的e |
B、若圖甲為神經細胞膜,則當其受刺激后發生興奮時,Na+的流動過程是編號c |
C、選項A的物質跨膜運輸方式與氧氣濃度關系可用圖乙的④表示 |
D、選項B的物質跨膜運輸方式與氧氣濃度關系可用圖乙的①表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Pprr | B、PPRr |
C、PpRR | D、ppRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催產素一定含有C、H、O、N四種元素,含有9個肽鍵 |
B、孤獨癥患者直接口服適量催產素可以有效地緩解癥狀 |
C、下丘腦中有些細胞不僅能分泌激素,而且能傳導興奮 |
D、催產素參與的調節過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素、胰高血糖素、胰島素 |
B、腎上腺素、胰高血糖素、甲狀腺素 |
C、生長激素、胰島素、甲狀腺素 |
D、生長激素、胰島素、性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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