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艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗均是證明DNA是遺傳物質的經典實驗,設計這些實驗的科學家都有一個共同的、關鍵的設計思路是(  )
A、用同位素分別標記實驗微生物的DNA和蛋白質
B、用分離得到的DNA 和蛋白質分別培養或侵染實驗微生物
C、噬菌體和肺炎雙球菌都要有致病性,有利于實驗結果的觀察
D、用一定的方法區分微生物的DNA和蛋白質,直接地、單獨地觀察它們的作用
考點:肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗中,將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類、脂質等物質分別與R型細菌混合,然后觀察培養皿中細菌的轉化情況;赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗中,用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA,然后去侵染大腸桿菌,通過保溫、攪拌、離心等步驟觀察放射性出現的部位.
解答: 解:A、在肺炎雙球菌轉化實驗中沒有利用同位素標記法,A錯誤;
B、艾弗里在實驗中將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類、脂質等物質分別與R型細菌培養,而噬菌體侵染細菌的實驗沒有將DNA和蛋白質分離,B錯誤;
C、在觀察實驗結果時并沒有利用致病性,艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗中觀察的是細菌轉化的情況,噬菌體侵染細菌的實驗觀察的是放射性存在的部位,C錯誤;
D、兩實驗的共同點是用一定的方法區分微生物的DNA和蛋白質,直接地、單獨地觀察它們的作用,D正確.
故選:D.
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗的設計思路,解題關鍵是考生能夠識記實驗過程和實驗結果即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物大分子的敘述中,正確的是(  )
A、生物體內參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質
B、細胞中不同的蛋白質,其氨基酸種類和數量可能相同
C、細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質中的核酸只含核糖
D、人的肝細胞和紅細胞的結構和功能不同,根本原因是DNA結構不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

粗糙型鏈孢霉是一種真核生物,繁殖過程中通常由單倍體菌絲雜交形成二倍體合子.合子進行一次減數分裂后,再進行一次有絲分裂,最終形成8個孢子.已知孢子大型(R)對小型(r)為顯性,黑色(T)對白色(t)為顯性.下圖表示粗糙型鏈孢霉的一個合子形成孢子的過程,有關敘述正確的是(  )
A、若不考慮突變,abc的基因型相同
B、圖中c的染色體數目與合子相同
C、①②過程中均有可能發生突變和基因重組
D、該合子通過減數分裂和一次有絲分裂后最終形成的8個孢子基因型有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼子,UAA、UGA、UAG為終止密碼子.某原核生物的一條信使RNA堿基排列順序如下:A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…(40個堿基) …C-U-C-U-A-G-U-C-U,此信使RNA 控制合成的蛋白質含有的氨基酸個數為(  )
A、15個B、16個
C、18個D、20個

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖,圖乙所示為出入方式與氧氣濃度的關系,下面對其分析錯誤的是(  )
A、若圖甲為海洋魚類細胞的細胞膜,則細胞向海水中排出Na+的過程應為圖中的e
B、若圖甲為神經細胞膜,則當其受刺激后發生興奮時,Na+的流動過程是編號c
C、選項A的物質跨膜運輸方式與氧氣濃度關系可用圖乙的④表示
D、選項B的物質跨膜運輸方式與氧氣濃度關系可用圖乙的①表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性由P、p基因控制),抗銹和感銹是一對相對性狀(由R、r控制),控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上.以純種毛穎感銹(甲)和純種光穎抗銹(乙)為親本進行雜交,F1均為毛穎抗銹(丙).再用F1與丁進行雜交,F2有四種表現型,對每對相對性狀的植株數目作出的統計結果如圖所示,則丁的基因型是(  )
A、PprrB、PPRr
C、PpRRD、ppRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一種含催產素的新藥,它能使人們對陌生人產生信賴感.這一新藥可能有助于治療孤獨癥等疾病.催產素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙.下列有關敘述正確的是(  )
A、催產素一定含有C、H、O、N四種元素,含有9個肽鍵
B、孤獨癥患者直接口服適量催產素可以有效地緩解癥狀
C、下丘腦中有些細胞不僅能分泌激素,而且能傳導興奮
D、催產素參與的調節過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

對調節血糖平衡起重要作用的一組激素是(  )
A、腎上腺素、胰高血糖素、胰島素
B、腎上腺素、胰高血糖素、甲狀腺素
C、生長激素、胰島素、甲狀腺素
D、生長激素、胰島素、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,外界因素有光照強度、CO2的含量,溫度等;內部因素有酶的活性、色素的數量、五碳化合物的含量等.
(1)請根據圖A影響光合作用的因素分析:
①如果橫坐標代表光照強度,其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應階段,此時內部限制性因素最可能是
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 

②如果橫坐標代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產生,此時內部限制性因素最可能是
 

(2)圖B是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃環境中.實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X.30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置.據此實驗回答下列問題:
①以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
②用這一方法測量光合作用速率,比實際的光合速率為低,原因是
 

③假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是
 

④如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處.在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個實驗可以得出什么結論
 

(3)用類似圖B所示裝置也可釀制葡萄酒,其原理是酵母菌是
 
性微生物,因此先通氣使酵母菌進行有氧呼吸,大量繁殖后再通過酵母菌的無氧呼吸獲得葡萄酒.果汁發酵后,是否有酒精生成,可在酸性條件下用
 
來檢驗.請寫出產生酒精的反應式:
 

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