Question

將經饑餓處理的酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞質基質）和沉淀物（含細胞器），把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中，如圖所示，請據題意回答下列各題：

（1）實驗一：向三支試管中分別滴加等量（1mol）的葡萄糖溶液，丙試管中能檢測到的終產物是

 

．
（2）實驗二：在隔絕空氣的條件下，向三支試管中分別滴加等量（2mol）的丙酮酸，甲試管中能檢測到的有機物含量最多的是

 

（不考慮酵母菌研磨上清液中本身含有的有機物）．
（3）實驗三：向乙試管滴加2mol的丙酮酸溶液，丙試管滴加等量1mol的葡萄糖溶液．再向乙、丙兩支試管中分別滴加等量的熒光素（螢火蟲尾部提取的可以發光的物質）．從理論上講，發光更強的是試管

 

．
（4）某生物學習興趣小組為了探究有氧呼吸第二階段的場所，選擇了甲、乙、丙三支試管，分別加上橡皮塞和導管，將導管導入盛有等量澄清石灰水的燒杯中，做了如下實驗操作：
①實驗前分別向甲乙丙三支試管通入等量而充足的O₂，加入

 

溶液．
②將三支試管放在相同且適宜的溫度條件下，進行相同時間的反應．
③觀察三組實驗中燒杯的實驗現象．
④實驗結果預測：

 

．
⑤實驗分析：該實驗的自變量是

 

，丙試管的作用是

 

．

Answer 1

考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程

專題：

分析：本題是對細胞有氧呼吸和無氧呼吸過程中物質變化、能量變化和場所的綜合性考查，回憶細胞有氧呼吸和無氧呼吸過程中物質變化、能量變化和場所，然后結合題干信息進行解答．

解答： 解：（1）丙中含有催化有氧呼吸和無氧呼吸的各種酶且氧氣充足，因而丙中的葡萄糖最終被分解為二氧化碳和水．
（2）在隔絕空氣的條件下，甲經發酵作用產生乙醇、CO₂；乙不能進行細胞呼吸；丙由原來的有氧呼吸改為無氧呼吸，因此試管中能檢測到的有機物含量最多的是乙．
（3）乙試管滴加2mol的丙酮酸溶液，在線粒體中進行有氧呼吸第二、三階段產生能量，丙試管滴加等量1mol的葡萄糖溶液，1mol葡萄糖酵解雖然產生2mol丙酮酸，線，但是丙試管葡萄糖酵解過程也產生少量ATP，有氧呼吸第三階段的【H]既有葡萄糖酵解產生的也有丙酮酸分解產生的，因此丙試管產生ATP數量比乙試管多，發光更強．
（4）①該實驗的目的是了探究有氧呼吸第二階段的場所，有氧呼吸第二階段階段的反應物是丙酮酸和水，因此實驗前分別向甲乙丙三支試管通入等量而充足的O₂，加入丙酮酸溶液．
④與甲試管相連的澄清的石灰水沒有變渾濁，與乙、丙相連的澄清的石灰水變渾濁，說明有氧呼吸的第二階段的場所是線粒體．
⑤該實驗的自變量是酵母菌上清液、沉淀物、勻漿，丙試管的作用是對照．
故答案為：
（1）二氧化碳和水
（2）乙
（3）丙
（4）①丙酮酸
④與甲試管相連的澄清的石灰水沒有變渾濁，與乙、丙相連的澄清的石灰水變渾濁
⑤酵母菌上清液、沉淀物、勻漿    對照

點評：對細胞有氧呼吸和無氧呼吸過程中物質變化、能量變化和場所的綜合性理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵；本題結合探究性實驗，考查細胞呼吸的相關知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力．