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Tay-Sachs病是一種基因病,可能是由于基因突變從而產生異常酶引起的.下列表格為正常酶和異常酶的部分氨基酸序列.根據題干信息,推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是(  )
密碼子位置
酶種類
4 5 6 7
正常酶 蘇氨酸(ACU) 絲氨酸(UCU) 纈氨酸(CUU) 谷氨酸(CAG)
異常酶 蘇氨酸(ACU) 絡氨酸(UAC) 絲氨酸(UCU) 纈氨酸(CUU)
A、第5個密碼子前插入UAC
B、第5個密碼子中插入堿基A
C、第6個密碼子前UCU被刪除
D、第7個密碼子中的C被G替代
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析表格:正常酶的第4、5、6和7號密碼子依次為ACU、UCU、CUU、CAG,而異常酶的第4、5、6和7號密碼子依次為ACU、UAC、UCU、CUU,比較正常酶和異常酶的密碼子可知,最可能是第5個密碼子前插入了UAC,致使該位點后的密碼子都向后移了一個位點.據此答題.
解答: 解:A、若第5個密碼子前插入UAC,則第4個密碼子編碼的氨基酸不變,第5個密碼子編碼的氨基酸為酪氨酸,第6、7個密碼子編碼的氨基酸依次是原先第5、6個密碼子編碼的氨基酸,與表中內容相符,A正確;
B、第5個密碼子中插入堿基A,則第5、6、7個密碼子依次是UAC、UCU、UCA,與表中內容不符,B錯誤;
C、第6個密碼子前UCU被刪除,則第5、6個密碼子應該為CUU、CAG,與表中內容不符,C錯誤;
D、第7個密碼子中的C被G替代,則第5、6個密碼子應該不變,且第7個密碼子應該為GAG,與表中內容不符,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結合圖表,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因突變,要求考生識記密碼子的概念,明確密碼子是mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基;掌握基因突變的類型,能將表中正常酶和異常酶的mRNA序列進行比較,推斷異常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種遺傳病調查的一個家庭成員的情況,為了進一步確認5號個體致病基因的來源,對其父母進行了DNA分子檢測,發現1、2號個體都不攜帶此致病基因,那么,5號致病基因的來源及其基因型(用B、b表示)最可能是(  )
A、基因突變、Bb
B、基因重組、BB
C、染色體變異、bb
D、基因突變或基因重組、Bb

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應的原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質無酶活性,基因a純合后,物質甲(尿酸鹽類)在體內過多積累,導致成體會有50%死亡.甲物質積累表現為灰白色殼,丙物質積累表現為青色殼,丁物質積累表現為花斑色殼,若控制明蟹的兩對基因獨立遺傳.請回答下列問題:
(1)青色殼明蟹的基因型可能是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為AaBb×
 
,若讓后代的青蟹隨機交配,則子代幼體中出現灰白色明蟹的概率是
 
,出現青色殼明蟹的概率
 

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態學家對某水生生態系統的營養結構和能量流動情況調查后,得到了如圖所示的食物網和表中的能量數據,請分析回答:
生物類群同化的能量(102千焦/m2/年
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
(1)該生態系統中有食物鏈
 
條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關系是
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養級外,還有的去向有
 

(3)能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為
 

(4)如果去除該生態系統中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產量將
 
,生態系統的穩定性將
 

(5)該地區為了發展經濟,開辦了一個采礦場,土體、土壤和植被遭到嚴重的破壞,采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態系統中.經檢測發現,水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為研究光合作用的實驗裝置.用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個培養皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間(見圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關系.(假設實驗用的NaHCO3溶液濃度不影響細胞呼吸)有關分析正確的是

(1)本實驗的自變量是
 

(2)在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率
 

(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度由30℃調節到25℃,圖乙曲線中bc段將向
 
移動.
(4)在c點以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細胞
 
而導致代謝水平下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示某生態系統中三個不同種群的生長繁衍情況.已知種群丙是自養生物,下列說法不正確的是(  )
A、該生態系統簡單食物鏈可表示為丙→乙→甲
B、種群乙在第5→7年時間內個體數下降是由于甲的增加和丙的減少所致
C、甲和乙的存在能加快該生態系統的物質循環
D、種群乙處于C點時,其年齡組成屬于衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的敘述,不正確的是(  )
A、植物激素能夠調控細胞的基因表達
B、各種動物激素獨立調節,多種植物激素共同調節
C、動植物激素都能傳遞信息
D、動植物激素在發揮作用后最終都不能保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學繪制的某生態系統的能量流動圖解,相關敘述錯誤的是(  )
A、生產者固定的總能量可表示為:A1+B1+C1+D1
B、由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為(
D1
D2
)×100%
C、流入初級消費者的能量是:A2+B2+C2+D2
D、圖示表明能量流動的特點是單向流動,逐級遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖,圖中①、②、③表示三種不同的激素.下列敘述中不正確的是(  )
A、在人體遇到寒冷刺激時,下丘腦和垂體合成、分泌的激素增加
B、圖中共有3處箭頭表示負反饋調節
C、大腦對下丘腦和垂體合成與分泌激素有影響
D、垂體還能分泌與激素③有協同作用的激素

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