A、藍藻雖不含葉綠體,但能進行光合作用 |
B、乳酸菌無核膜、核仁,但能進行轉錄和翻譯 |
C、硝化細菌雖不能進行光合作用,但屬于自養生物 |
D、醋酸菌不含線粒體,故不能進行有氧呼吸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定范圍內,底物濃度影響著酶促反應速率 |
B、曲線①作為實驗對照 |
C、若反應溫度不斷升高,則A點持續上移 |
D、P對該酶的活性有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ΦX174噬菌體的不同基因之間可以相互重疊是長期自然選擇的結果 | ||||||
B、假設正鏈中
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C、基因D、E指導蛋白質合成過程中,mRNA上的終止密碼分別是UAA、UGA | ||||||
D、基因D、E重疊部分的堿基序列指導合成的蛋白質中具有相同的氨基酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化意味著不同細胞內合成了功能不同的特異性蛋白質 |
B、細胞分化是動物和植物發育的基礎且貫穿于其整個生命進程中 |
C、通常體內已分化的細胞將一直保持分化后的狀態直至衰老死亡 |
D、具分裂能力的細胞一定會分化且分化程度越高分裂能力就越低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速 |
B、方式①②的信息傳遞都經過血液循環 |
C、體溫調節可能涉及①②③三種傳遞方式 |
D、方式③的信息傳遞通過突觸,不通過體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累 |
B、有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水 |
C、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP |
D、有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經過兩層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健康細胞中溶酶體的水解酶不會破壞溶酶體的膜 |
B、構成膜的脂質主要包括磷脂、蛋白質和膽固醇 |
C、有氧呼吸及光合作用產生ATP的過程均在膜上進行 |
D、核糖體、高爾基體和線粒體的膜組成成分和結構很相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從反應類型來看,限制酶催化的是一種水解反應 |
B、限制酶的活性受溫度、pH的影響 |
C、一種限制酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列 |
D、限制酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現的幾率就越小 |
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