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如圖為有性生殖過程的圖解.基因突變和基因重組均可發(fā)生在( 。
A、①③B、②⑥C、④⑤D、③⑥
考點(diǎn):基因重組及其意義,基因突變的特征
專題:
分析:據(jù)圖分析,①③⑤程表示有絲分裂,②⑥表示減數(shù)分裂,④表示受精作用.
解答: 解:1、基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期,即①②③⑤⑥.
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類.前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換),即②⑥.
3、基因突變和基因重組均可發(fā)生在②⑥.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查基因突變和基因重組的時(shí)間,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)院確認(rèn)糖尿病的常用方法及結(jié)果是( 。
A、加入本尼迪特試劑,出現(xiàn)紅黃色沉淀
B、加入碘-碘化鉀溶液,出現(xiàn)藍(lán)色
C、加入蘇丹Ⅲ染液,出現(xiàn)橘黃色
D、加入雙縮脲試劑,出現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,說法合理的是(  )
A、制備單克隆抗體時(shí),融合的雜種細(xì)胞和具有同種核的細(xì)胞都能在特定的選擇培養(yǎng)基上存活
B、細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵
C、通過動(dòng)物細(xì)胞融合可以獲得具備雙親遺傳物質(zhì)的生物個(gè)體
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),先用胃蛋白酶處理動(dòng)物組織塊以獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞形成的突觸.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、①的形成與高爾基體有關(guān)
B、參與突觸形成的肌細(xì)胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用
C、④興奮時(shí),膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D、②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)使肌細(xì)胞興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

旅美中國學(xué)者章蓓和美國、瑞典的科學(xué)家們最近聯(lián)合發(fā)現(xiàn)了一種功能類似于胰島素的真菌化合物.這一發(fā)現(xiàn)為治療糖尿病開啟了全新之門,它有可能使糖尿病患者將來只通過服用藥物而不用注射胰島素進(jìn)行治療.關(guān)于材料中的“真菌化合物”的下列推測,肯定錯(cuò)誤的是( 。
A、該化合物具有降低血糖濃度的功能
B、該化合物應(yīng)是蛋白質(zhì)
C、該化合物應(yīng)是分子量較小的有機(jī)物
D、人的消化道中沒有分解該物質(zhì)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆葉肉細(xì)胞中含有兩種核酸,包含的堿基種類有( 。
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽被水解成3個(gè)四肽,2個(gè)三肽,5個(gè)六肽,1個(gè)五肽,這些短肽的氨基總數(shù)最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、11 42
B、11 53
C、12 42
D、12 53

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于腐乳制作的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B、含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
C、鹵湯中的酒應(yīng)控制在12%左右
D、腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后沸水消毒,裝瓶時(shí),應(yīng)將瓶口通過酒精燈火焰

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn),甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì),可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化;A為骨骼肌,C為神經(jīng)中樞.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、刺激a點(diǎn)會(huì)引起A的收縮,不屬于反射活動(dòng)
B、刺激b點(diǎn),甲、乙兩電位計(jì)都可記錄到電位變化
C、若刺激a點(diǎn),乙電位計(jì)不能記錄到電位變化,表明反射弧的某部位已經(jīng)受損
D、刺激b點(diǎn),b處的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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同步練習(xí)冊答案
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