土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,下圖A、B、C、D 4種土壤微型節肢動物分離收集裝置中,最合理的是( )
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖中A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是
A.該圖表示一個生物群落
B.圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%
C.E和F存在著地理隔離和生殖隔離
D.若 D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
為了解決糧食生產和環境保護問題,實現農業可持續發展,當前科學、有效的途徑是( )
①合理開發海洋,尋找新的糧食資源
②控制人口增長,協調人與自然和諧發展
③增加化肥和農藥的使用,提高作物產量
④開荒辟地,圍湖造田,擴大糧食種植面積
⑤利用現代生物技術,培育具有較高光合效率的作物品種
A.①②③ | B.①②⑤ | C.①③④ | D.③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
當食草動物從天然草場的生態系統轉移出去后,將看到( )
①植物競爭強度增加、谥参锔偁帍姸葴p弱
③植物種類增加、苤参锓N類減少
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖中甲、乙、丙三幅圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發生的數量變化。那么,甲、乙、丙幅三圖表示的關系依次是( )
A.競爭、捕食、互利共生 |
B.互利共生、捕食、競爭 |
C.捕食、互利共生、競爭 |
D.捕食、競爭、互利共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列調查活動或實驗中,計算所得數值與實際數值相比,可能偏小的是( )
A.標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落 |
B.顯微鏡下計數酵母菌數量時只統計計數室方格內的菌體 |
C.樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區取樣 |
D.調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
為研究酵母菌種群密度的動態變化,某同學按下表所列條件進行了甲、乙、丙和丁共4組實驗,用1 000 mL錐形瓶作為培養器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養,其他實驗條件均相同,定時用血細胞計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖所示。四條曲線對應的條件分別是
實驗組 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培養液中葡萄糖 質量分數/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養液體積/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有關全能性的敘述,不正確的是( )
A.受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體,因此全能性最高 |
B.生物體內細胞由于分化,全能性不能表達 |
C.卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性很高 |
D.植物細胞離體培養在一定條件下能表現出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是生態系統中碳循環示意圖,其中“→”表示碳的流動方向。下列敘述不正確的是( )
A.在碳循環過程中,同時伴隨著能量流動
B.由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養級生物數量發生的變化是D增加,F減少
C.該生態系統的消費者包括圖中的D、E、F、B
D.A→C過程中碳流動形式主要以CO2形式進行,F→B以含碳有機物形式進行
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