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5.模型包括物理模型、概念模型、數學模型等.而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型,就是物理模型.如圖為某同學所作的酶催化作用的模型.下列敘述正確的是(  )
A.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
B.圖中的A-定是蛋白質,因為A是酶
C.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合
D.人成熟的紅細胞內不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程

分析 據圖分析,A在化學反應前后數量和化學性質不變,表示酶,B表示反應底物,在酶的作用下分解成C和D.

解答 解:A、該圖中模型是物理模型,A和B的特異性結合能反映出酶的專一性,A正確;
B、酶是催化劑,反應前后酶的數量和性質保持不變,故A是酶,其化學本質是蛋白質或RNA,B錯誤;
C、圖中的化學反應屬于物質的分解,不可能是氨基酸的脫水縮合,C錯誤;
D、人成熟的紅細胞不能合成酶,但是含有許多酶,能催化多種化學反應,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查酶的作用,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現象或結果,請據圖回答下列問題:
(1)為了觀察清楚,圖l最好利用紫色洋蔥的細胞進行的質壁分離實驗,A中的液體為高濃度的外界溶液(蔗糖溶液).
(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現象,細胞D與E的染色體數之比為1:2,核DNA數之比為1:1;若要觀察減數分裂過程,可用洋蔥的未成熟的花藥做切片.
(3)圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結果可知洋蔥管狀葉中的ABD.
A.色素的種類            B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.色素的吸收光譜        D.各種色素的顏色.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•匯川區期末)最近科學家發現一種被稱為FT的信號蛋白能通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長點,促使植物開花.合成FT的場所及組成FT的基本單位分別是( )

A.葉綠體、葡萄糖 B.線粒體、氨基酸

C.核糖體、氨基酸 D.核糖體、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1表示某高等動物激素的分泌及作用機制,A~C表示器官,a~c表示激素.請回答下列問題:

(1)當溫度感受器受到寒冷刺激時,就會出現“a→b→激素c”的分泌現象,這體現了激素分泌的分級調節特點.據圖示可知,激素①主要通過影響核內基因的表達過程來調節生命活動.
(2)在上述調節過程中,形成寒冷感覺的部位是大腦皮層,通過圖中④過程“激素C”能作用于A、B的結構基礎是膜上具有相應的受體.
(3)神經元是一種形狀奇特的細胞,細胞體中合成的蛋白質、神經遞質、小分子物質等都是通過軸突運輸到軸突神經末梢的.科研人員要探究軸突內的物質運輸對神經纖維和突觸間的信息傳遞速度有無影響,做了如下實驗:實驗人員在除去原有突觸小泡后自a處注入不同濃度的神經遞質Ach,一段時間后在b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點,實驗結果如下:
①本實驗中自變量是Ach濃度.
②實驗開始時需除去原有突觸小泡,其目的是防止實驗結果受到原有突觸小泡中Ach的干擾.
③表c、d處測得的數據說明Ach的濃度不影響興奮在神經纖維上傳導,但是會促進興奮在神經元間傳遞.
④如果我們要確證突觸前膜釋放的Ach是來自a處注入的,可以采用同位素示蹤方法來獲取相應的科學事實.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置(不考慮基因間的相互作用),下列分析錯誤的是(  )
A.①、②雜交后代的性狀分離之比是9:3:3:1
B.②、③雜交后代有四種基因型、4種表現型
C.①、③豌豆雜交后代的性狀分離比為1:1:1:1
D.①、④雜交后代的有6種基因型、4種表現型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A.酶既可作催化劑,某些情況下也可作為另一化學反應的底物
B.酶具有提高化學反應活化能的作用
C.同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
D.所有酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖甲表示某原核細胞中一個基因進行的某項生理活動,圖乙是圖甲中C部分的放大.若該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n.下列相關敘述正確的是(  )
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有$\frac{1}{n-2m}$
D.圖甲未體現生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•武漢校級期末)下列有關“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是( )

A.在研磨過程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞

B.用70%的酒精溶液提取葉片中的色素

C.色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

D.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省八校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•周口月考)關于細胞代謝的敘述,正確的是( )

A.硝化細菌利用氧化無機物產生的能量合成有機物時需要多種酶的參與

B.馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產物會使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃

C.一般情況下,人體內乙醇濃度越高,與乙醇分解相關酶的活性越高

D.乳酸桿菌無氧呼吸也能產生ATP和[H],但沒有[H]的消耗過程

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