A. | 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型 | |
B. | 達到K值時種群的增長率也可以為負值 | |
C. | 種群增長的開始階段不受自身密度的影響 | |
D. | 種群增長率在各階段是不相同的 |
分析 在理想條件下,種群數量呈“J”型增長,而在自然生態系統中,由于環境阻力的存在,種群增長曲線最終呈“S”型.“S”型曲線增長速率:開始時,種群的增長速率為0;種群數量在0~$\frac{K}{2}$之間時,種群的增長速率不斷增大;種群數量為$\frac{K}{2}$時,種群增長速率最大;種群數量在$\frac{K}{2}$~K之間時,受到環境阻力的影響,種群的增長速率在減小;種群數量為K時,種群的增長速率為0,種群數量到達最大值(K值).
解答 解:A、在自然生態系統中,由于環境阻力,生物的種群增長曲線最終呈“S”型,A正確;
B、當達到環境所能容納的最大值,即K值時,出生率與死亡率相等,種群的增長率為零,B正確;
C、當種群自身密度過大時,種內斗爭加劇,影響種群的增長,C錯誤;
D、在種群的“S”型曲線中,種群的增長速率是先增大后降低,D正確.
故選:C.
點評 本題考查種群數量的變化曲線,重點考查種群數量增長的“S”型曲線,要求考生識記“S”型曲線形成的原因,理解和掌握種群“S”型增長曲線中增長速率的變化情況,并能對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度類型 | 25.5℃ | 30℃ | 16.5℃ |
標準型 | 100 | 100 | 100 |
甲 | 99 | 98 | 100 |
乙 | 101 | 110 | 87 |
丙 | 92 | 89 | 109 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環境進行物質交換的能力增強 | |
B. | ⑤與⑥的核酸種類完全相同 | |
C. | 若⑤⑥失去分裂能力,但依然可以合成蛋白質 | |
D. | 所有細胞的衰老與死亡都是受到細胞內基因的調控的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其化學本質都是蛋白質 | |
B. | 它們可以被反復使用 | |
C. | DNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵 | |
D. | 在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾定律 | |
B. | 酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化細菌都是異養生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上 | |
D. | 乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁,且都含有RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜向內凹陷 | B. | 著絲點分裂 | ||
C. | 中心體移向兩極 | D. | DNA分子剛開始進行復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質進出細胞 | |
B. | 進行細胞間的信息交流 | |
C. | 維持細胞內部環境的穩定 | |
D. | 提高細胞內的各種生物化學反應的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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