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4.關于“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗的敘述,正確的是(  )
A.研磨葉片時,加入CaCO3的目的是為了研磨充分
B.用無水乙醇作溶劑,提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素
C.在濾紙條上畫出一條濾液細線后,緊接著重復畫線2~3次
D.色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴散速度越快

分析 葉綠體色素的提取和分離實驗:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
②分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
③各物質作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
④結果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.

解答 解:A、加入SiO2的目的是為了研磨充分,加入CaCO3的目的是防止葉綠素受到破壞,A錯誤;
B、用丙酮、無水乙醇等有機溶劑溶解和提取葉綠體中色素,提取的葉綠體色素中有胡蘿卜素,B錯誤;
C、在濾紙條上畫出一條濾液細線后,待濾液干后再重復畫線2~3次,C錯誤;
D、色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴散速度就越快,D正確.
故選:D.

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對染色體、DNA、基因三者關系的敘述,正確的是(  )
A.肺炎雙球菌的基因在染色體上呈線性排列
B.基因是DNA分子中某條鏈上有遺傳效應的片段
C.DNA分子的堿基總數與所有基因的堿基總數不同
D.人體細胞中有23 對染色體,所以其DNA 分子數準確地說應是46 個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.利用質壁分離和復原的原理,可以進行某些生理現象的觀察或測量.下列屬于這類運用的有(  )
①判斷物質進出原生質層的方式
②判斷細胞的死活
③估測某細胞的細胞液濃度
④解釋農業生產中一次施用化肥過多引起“燒苗”的原因.
A.①②③④B.②③C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于同源染色體的表述不正確的是(  )
A.在減數分裂過程中兩兩配對的兩條染色體
B.形狀和大小一般相同的兩條染色體
C.一條來自父方,一條來自母方的染色體
D.由一條染色體復制而成的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面是蠶豆根尖分生區細胞細胞周期的有關數據,下列敘述正確的是(  )
A.核糖體、線粒體、葉綠體在2 h~19.3 h活動旺盛
B.非等位基因的自由組合可發生在19.3 h~21.3 h
C.0~2 h期間,DNA分子處于解旋狀態
D.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3 h

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.基因型為Rr的動物,在其精子形成過程中,基因RR、Rr、rr的分開,分別發生在:(  )
①精原細胞形成初級精母細胞  ②初級精母細胞形成次級精母細胞
③次級精母細胞形成精子細胞  ④精子細胞變形形成精子.
A.③②③B.②③④C.③③②D.②③①

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.科學家根據外來植物入侵程度對棄耕地入侵區(分為輕度、中度、重度入侵區)的群落植物多樣性進行調查,結果如圖1所示;同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究,結果如圖2所示.請分析回答:

(1)由圖1可知,隨入侵程度的加大,棄耕地原有植物群落豐富度減小(或降低);棄耕地群落的形成是次生演替的結果;調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的速度和方向.
(2)該入侵物種能分泌化學物質抑制其他植物生長發育,同時能引起昆蟲和動物拒食.入侵物種與本地植物之間構成競爭關系,這說明信息傳遞能夠調節生物的種間關系.
(3)圖2中A表示的能量是(初級消費者的)同化量;初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%.若有一種昆蟲專以某動物的糞便為食,設該動物在某段時間內所同化的能量為107kJ,則這部分能量中可流入昆蟲體內的大約為0kJ.
(4)如圖圖3所示為一食物網.若要使丙體重增加x,已知其食用的動物性食物(乙)所占比例為a,則至少需要的生產者(甲)的量為y,那么x與y的關系可表示為y=20ax+5x.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體維持內環境穩態的幾種調節方式.據圖回答問題:

(1)在神經纖維上放置兩個電極,并連接到一個電流表上,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電流表指針的偏轉次數分別是2、0.
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發現神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同,這可能是該藥物抑制了受體的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時分級調節的部分過程,則細胞甲可能是下丘腦細胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素,激素分泌后是彌散在內環境中的,但激素釋放到內環境后僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體.
(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則引起細胞甲釋放分泌物a的另外兩種刺激分別是胰高血糖素升高和血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列對實驗的相關敘述,正確的是(  )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中,藍綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多
C.若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D.觀察DNA和RNA在細胞中分布時,應選擇染色均勻,細胞質色澤較深的區域

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