A、孟德爾在以豌豆為材料研究遺傳規律時,運用了統計學的方法 |
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法 |
C、沃森和克里克研究DNA分子的結構時,運用了建構物理模型的方法 |
D、格里菲思進行肺炎雙球菌轉化實驗時,運用了放射性同位素標記法 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、吞噬細胞吞噬處理病菌 |
B、發生免疫反應后形成沉淀或細胞集團 |
C、靶細胞裂解死亡 |
D、纖毛擺動把黏附的細菌以痰的形式排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行①過程的生物肯定屬于生態系統中的生產者 |
B、能進行②或者③過程的生物肯定屬于生態系統的消費者 |
C、分解者不能進行①過程 |
D、分解者可以進行②或者③過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環境中各項理化性質是保持不變的 |
B、神經-體液-免疫調節網絡是機體穩態的調節機制 |
C、人體維持穩態的調節能力是有一定限度的 |
D、人體各器官、系統協調一致的正常運行是維持穩態的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚和黏膜組成的保衛人體的第一道防線 |
B、體液中殺菌物質和吞噬細胞組成的保衛人體的第二道防線 |
C、由漿細胞產生抗體,抗體與病原體結合,從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附 |
D、效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡 |
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A、淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞 |
B、漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 |
C、吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞 |
D、血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞 |
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A、①過程體現了細胞膜的流動性 |
B、⑤過程主要發生在細胞質基質中 |
C、漿細胞能特異性識別抗原,并產生抗體 |
D、切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程 |
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A、某人吃了較多的水果后,血液的pH只發生較小范圍的波動 |
B、人體維持內環境穩態的調節能力有限 |
C、人劇烈運動致大量出汗后,只需要補充足夠的水分即可維持人體穩態 |
D、外界的病原體侵入人體后,機體可以通過非特異性免疫和特異性免疫使機體恢復穩態 |
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