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如圖是某組織局部結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中共同構成內環境的是
 
(填寫標號).
(2)圖中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環境是
 

(填寫標號).
(3)正常情況下,蛋白質水解酶
 
(填“會”或
“不會”)存在于②中.
(4)②滲透壓的大小主要與
 
的含量有關.
(5)②和③之間通過
 
(填寫結構)進行物質交換.
(6)正常情況下,內環境的成分處于動態平衡中,與
 
調節有關.
考點:內環境的組成
專題:
分析:由圖示可知,①為組織細胞,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④共同構成內環境.穩態是指正常機體通過調節作用,使得各個器官和系統協調活動,共同維持內環境的相對穩定狀態,內環境穩態是機體進行生命活動的必要條件.神經-體液-免疫調節網絡是穩態調節的主要機制.
解答: 解:(1)②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④共同構成內環境.
(2)毛細淋巴管壁細胞內側是血漿,外側是組織液,故毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環境是血漿和組織液.
(3)正常情況下,蛋白質水解酶存在于細胞內部,不會存在于②中.
(4)血漿滲透壓的大小主要與血漿總的無機鹽和蛋白質的含量有關.
(5)②和③之間由毛細血管管壁細胞分隔開,毛細血管管壁細胞為單層上皮細胞,血漿和組織液可通過毛細血管管壁細胞進行物質交換.
(6)正常情況下,內環境的成分處于動態平衡中,這與神經-體液-免疫調節網絡有關
故答案為:.
(1)②③④.
(2)②③.
(3)不會.
(4)無機鹽和蛋白質.
(5)毛細血管管壁細胞.
(6)神經-體液-免疫.
點評:本題考查內環境穩態的知識,考查學生對于內環境中成分及其作用等知識.屬于理解層次,要求學生要有較好的分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞工程的敘述,錯誤的是(  )
A、電刺激可誘導植物原生質體融合或動物細胞融合
B、用花粉離體培養獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性
C、通過體細胞雜交技術培育雜種植株的過程不涉及染色體數目變異
D、小鼠雜交瘤細胞可在體外培養的條件下大量增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某轉基因抗蟲水稻培育流程圖,下列有關分析錯誤的是(  )
A、毒蛋白基因的獲得需要DNA連接酶
B、①過程所依據的理論基礎之一是DNA分子結構的相似性
C、該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩定和高效的表達
D、④過程依據細胞的全能性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體通過一系列酶將原料合成氨基酸B的過程,下列說法正確的是(  )
A、①、②過程只在細胞質基質中進行
B、若①過程受阻,則②過程也無法進行
C、氨基酸B為非必需氨基酸
D、該圖表明基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

現代耕作制度的一項改革是免耕法,2,4-D是生長素類似物,用于種植禾谷類的田間以殺除雙子葉植物類雜草.為研究2,4-D對植物的調節作用,有實驗小組做了“2,4-D對某植物插條生根的影響”實驗,請你按照下表進行分析回答:
    組別
步驟
A組 B組 C組 D組 E組 F組
配制溶液 蒸餾水 20mg/L
2,4-D
溶液
50mg/L
2,4-D
溶液
80mg/L
2,4-D
溶液
110mg/L
2,4-D
溶液
140mg/L
2,4-D
溶液
選擇插條 選取該植物生長日期、帶芽數目等相同的適宜插條若干支,隨機均分成六份,并編號
浸泡插條 分別用等量蒸餾水、相應濃度2,4-D溶液浸泡插條12h
扦插及培養 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養時間及其他條件均適宜且相同
實驗結果
(1)設置A組實驗的目的是
 

(2)可確定促進插條生根的最適2,4-D溶液濃度在
 
mg/L之間.
(3)實驗結果說明
 

(4)有人提出上述實驗處理的插條生根可能需要光照,為此開展了如下探究實驗.
實驗步驟:
①將用
 
處理過的插條隨機均分為甲、乙兩組,分別扦插在潮濕沙土中;
②甲組置于光照條件下培養,乙組置于
 
條件下培養,其它條件相同且適宜;
③培養一段時間后,分別計數甲乙兩組插條生根數目.
請設計表格,預期實驗結果和結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是重要的糧食作物之一.為提高玉米產量科學家們進行了大量的研究.
(1)適宜條件下,在玉米田中套種較矮的生姜或大豆,并對大豆噴施NaHSO3溶液,作物年產量如表.請回答.
玉米種植密度(萬株/hm2 年產量(kg/hm2
玉米 生姜 大豆
未噴施NaHSO3溶液 噴施1mmol/L NaHSO3溶液
①4.8 3200 2700 3180 3466
②6.3 7500 3725 2925 3217
“套種”后的玉米田,在空間上存在
 
結構,這有利于充分利用自然資源.噴施1mmol/L NaHSO3溶液后大豆產量提高,原因是NaHSO3能促進色素對光能的捕捉,其作用的部位是葉綠體的
 
.由①與②可知,
 
與玉米套種時增產效果更好.
(2)玉米植株的高度達到1.5m以上時容易倒伏.但倒伏的玉米仍可逐漸直立起來,原因是
 

(3)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍色,糯性(b)花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 

(4)玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現有基因型為Aa的植株甲,其細胞中9號染色體如圖2所示.為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上,可采取自交產生F1的方法.若F1的表現型及比例為
 
,則證明A基因位于異常染色體上.
(5)將玉米幼苗置于密閉容器內暗處理后,測得容器內CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖所1示.請問在
 
時間點光合作用強度與呼吸作用強度相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

牧草中的白花三葉草有葉片內含氰(HCN)和不含氰的兩個穩定遺傳的品種.研究證實,白花三葉草葉片內的氰化物是經如圖所示的代謝途徑產生,染色體上的基因D、H分別決定產氰糖苷酶和氰酸酶的合成,兩種酶在氰的形成過程中先后發揮作用,基因d、h無此功能.某研究小組用甲乙兩個不產氰的牧草品種雜交,F1全部產氰,F1自交得F2.將F2植株的葉片提取液進行了實驗研究,發現F2植株有四種品系,如表所示:
前體物質
產氰糖化酶
基因D
含氰糖苷
氰酸酶
基因H

F2植株類型 葉片提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
品系Ⅰ 含氰 產氰 產氰
品系Ⅱ 不含氰 不產氰 產氰
品系Ⅲ 不含氰 產氰 不產氰
品系Ⅳ 不含氰 不產氰 不產氰
(1)該實例說明基因可以通過
 
過程,進而控制生物體的性狀.
(2)根據研究結果判斷,D基因和H基因位于
 
(填同一或不同)對同源染色體上,品系Ⅲ的基因型可能為
 

(3)該雜交方案的F2植株中,約有
 
的植株自交后代都能產氫,四種品系中的
 
植株自交后代都不能產氫.
(4)利用基因工程方法可提高該牧草的抗旱性.首先,將大麥的抗旱基因HVA插入到農桿菌中的Ti質粒上轉移至植物細胞,并整合到植物細胞的
 
上,然后采用
 
技術獲得抗旱牧草植株,形成穩定遺傳的新品種.
(5)有科學研究認為,轉基因作物所攜帶的外源基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,可能造成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組用小球藻進行光合作用實驗.他們將一定量的小球藻浸在密閉并加有適宜培養液的人試管中,同時供給足量CO2,以太陽能燈作為光源,可觀察到光下小球藻放出氣泡.該小組分別在室溫10℃、20℃、30℃時進行了實驗,它們移動太陽能燈使之與大試管的距離不同,測得實驗結果如曲線1、曲線2、曲線3.請分析回答:

(1)上述實驗探究的是
 
對光合作用速率的影響,該實驗以
 
來衡量光合速率的高低.
(2)B點的含義是
 

(3)若A點時突然關閉光源,C3含量將
 
(填“增加”、“不變”或“減少”);D點的限制因素是
 

(4)若在20℃室溫下用缺鎂培養液培養小球藻,其他條件不變,c點方向
 
(填“上”或“下”)移;B點應向
 
(填“左”或“右”)移.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現象的模型,以下相關敘述不正確的是(  )
A、若A代表細胞,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細胞周期變短
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降
C、若A代表種群,a為同化能量,則b、c可分別代表呼吸作用散失的熱量和儲存在生物體內的能量
D、若A代表2n=16的精原細胞,a為減數第一次分裂時其中一對同源染色體未分離,則b、c代表的2個精細胞可分別含7或8條染色體

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