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如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖,下列有關(guān)分析錯誤的是(  )
A、毒蛋白基因的獲得需要DNA連接酶
B、①過程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性
C、該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩(wěn)定和高效的表達
D、④過程依據(jù)細胞的全能性原理
考點:基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示為某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖,其中①表示基因表達載體的構(gòu)建過程,這是基因工程的核心步驟;②③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞;④表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將水稻體細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因水稻.
解答: 解:A、目的基因(毒蛋白基因)的獲得需要限制酶,A錯誤;
B、DNA分子結(jié)構(gòu)都是相似的,因此不同生物的DNA分子可以連接形成重組DNA分子,B正確;
C、該基因工程的基本原理是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩(wěn)定和高效的表達,C正確;
D、④過程需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是細胞的全能性,D正確.
故選:A.
點評:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識;識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及應(yīng)用,能準確判斷圖中各過程,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程說法正確的是(  )
A、體內(nèi)受精的生物發(fā)育的起點是受精卵,但人工受精的個體的發(fā)育起點是卵細胞
B、就目前的技術(shù)胚胎工程研究的對象僅限哺乳動物
C、胚胎工程研究的內(nèi)容有體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞
D、在培養(yǎng)胚胎干細胞時需要在培養(yǎng)皿底部制備一層滋養(yǎng)層細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將胚胎干細胞置于下列濃度的M溶液中,測定不同情況下吸收M的速率,結(jié)果如下表所示:對表中現(xiàn)象最合理的解釋是(  )
物質(zhì)M溶液濃度 未通入空氣組的吸收速率 通入空氣組的吸收速率
30mmol/L 3mmol/min 3mmol/min
50mmol/L 3mmol/min 3mmol/min
A、細胞吸收M與細胞呼吸有關(guān)
B、細胞吸收M的方式為簡單擴散
C、細胞吸收M的方式為主動轉(zhuǎn)運
D、細胞吸收M需載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象中屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是(  )
A、飲食過咸,導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高
B、胰島素受體缺乏,導(dǎo)致血糖水平過高
C、抗原刺激,導(dǎo)致T淋巴細胞增殖分化
D、環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)肝細胞的膜蛋白的敘述,錯誤的是(  )
A、肝細胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶
B、電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線粒體的內(nèi)膜上
C、肝臟移植中的配型主要是檢測質(zhì)膜表面MHC的相似性
D、質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動,以便完成各自功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)遞質(zhì)的主要作用機制,是通過與細胞膜上的受體結(jié)合,直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道的開啟或關(guān)閉,造成離子通透性的改變,進而改變細胞膜電位.若某一神經(jīng)遞質(zhì)會使細胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子進入細胞內(nèi),則由此會(  )
A、使細胞膜外電位變負,膜內(nèi)電位變正
B、使膜電位差維持不變
C、使細胞膜外電位變正,膜內(nèi)電位變負
D、抑制細胞興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

培育抗草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆新品種的簡易流程如圖所示,下列敘述錯誤的是(  )
A、用氯化鈣處理農(nóng)桿菌有利于重組質(zhì)粒導(dǎo)入
B、需用含草甘膦的培養(yǎng)基篩選抗性芽
C、上述過程能定向誘導(dǎo)大豆胚尖產(chǎn)生抗草甘膦的突變
D、轉(zhuǎn)基因大豆植株的不同組織中EPSPS蛋白含量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填寫標號).
(2)圖中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(填寫標號).
(3)正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶
 
(填“會”或
“不會”)存在于②中.
(4)②滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).
(5)②和③之間通過
 
(填寫結(jié)構(gòu))進行物質(zhì)交換.
(6)正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分處于動態(tài)平衡中,與
 
調(diào)節(jié)有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆,如果你是該興趣小組的成員,希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題.
(1)可以探究的問題有:
問題l:控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律.
問題2:
 

(2)請設(shè)計一組最簡單的實驗方案,探究上述遺傳學問題:(不要求寫出具體操作方法)
 
;觀察和統(tǒng)計F1的性狀及比例;保留部分F1種子.
 
;觀察和統(tǒng)計F2的性狀及比例;
(3)實驗結(jié)果:
①F1的全部為高莖、豆莢飽滿
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
(4)實驗分析:
①F2
 
,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的,并遵循孟德爾的基因分離定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因
 

(5)實驗證明,在F2代中,能穩(wěn)定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個體的比例都是16%,所以,你假設(shè)F1形成的配子其種類和比例是DE:De:dE:de=4:l:l:4(D和d表示高莖和矮莖基因:E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿基因)請設(shè)計一個實驗驗證你的假設(shè),并用遺傳圖解分析實驗預(yù)期.

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同步練習冊答案
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