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根據生態系統的結構和功能,下列敘述中正確的是(  )
A、營養級越高的生物所獲得的能量也越多
B、水產養殖業,為充分利用生產者所固定的能量,應以食物鏈長的魚類為養殖對象
C、“桑基魚塘”是人工建立的良性生態系統,能量可循環流動
D、在我國西部大開發中應采用“退耕還草”的措施
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:本題主要考查生態系統的結構和功能.
1、生態系統的結構包括生態系統的成分和營養結構.生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量.營養結構指食物鏈和食物網.
2、能量流動特點:①單向流動:生態系統內的能量只能從第一營養級流向第二營養級,再依次流向下一個營養級,不能逆向流動,也不能循環流動.②逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
3、碳循環:碳在無機環境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以CO2的形式進行.
解答: 解:A、根據能量流動逐級遞減的特點,營養級越高的生物所獲得的能量也越少,A錯誤;
B、水產養殖業,為充分利用生產者所固定的能量,應以食物鏈短的魚類為養殖對象,B錯誤;
C、“桑基魚塘”是人工建立的良性生態系統,物質可循環利用,能量不能循環,C錯誤;
D、在我國西部大開發中應采用“退耕還草”的措施,保護我們的生態環境,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查了學生對知識的記憶和理解能力.生態系統之所以能維持相對穩定,是由于生態系統具有自我調節能力.生態系統自我調節能力的.基礎是負反饋.物種數目越多,營養結構越復雜,自我調節能力越大.提高生態系統穩定性的措施:在草原上適當栽種防護林,可以有效地防止風沙的侵蝕,提高草原生態系統的穩定性.再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關計算中,不正確的是(  )
A、用32P標記的噬菌體在不含放射性的大腸桿菌內增殖3代,具放射性的噬菌體占總數為
1
4
B、某DNA片段有300個堿基對,其中一條鏈上A+T比例為40%,則復制三次該DNA片段時,總共需要720個胞嘧啶脫氧核苷酸
C、某蛋白質分子中含有120個氨基酸,則控制合成該蛋白質的基因中至少有720個堿基
D、用15N標記的精原細胞(含8條染色體)在含14N的培養基中培養,減數第一次分裂后期和減數第二次分裂后期含15N的染色體數分別是8和8

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科目:高中生物 來源: 題型:

世界衛生組織發表的《世界癌癥報告》報道,根據目前的癌癥發病趨勢,到2020年全世界癌癥發病率將比現在增加50%,全球每年新增癌癥患者1500萬人.癌癥嚴重影響著人們的健康,下列關于癌癥的敘述,不正確的是(  )
A、癌變是細胞的正常基因突變成原癌基因的過程
B、癌細胞易分散和轉移,手術治療成功后,仍有復發的可能
C、目前醫學上常通過用化學藥物抑制癌細胞DNA的復制來抑制癌細胞的增殖,化學藥物作用的時期是細胞有絲分裂的間期
D、抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關某油料作物種子在成熟和萌發過程中物質相對含量和代謝活動變化的說法錯誤的是(  )
A、成熟種子干物質量增加,自由水含量減少,呼吸速率降低
B、種子成熟過程中,糖類不斷轉化成脂肪,導致脂肪含量的增加
C、種子萌發過程中,脂肪氧化分解釋放能量導致種子干重下降
D、萌發種子鮮重增加,結合水/自由水的比例增加,細胞代謝變得活躍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~④表示某細胞內部分細胞器.下列敘述,正確的是(  )
A、此細胞只能是動物細胞
B、結構③不能分解葡萄糖
C、①的分泌小泡就是溶酶體
D、結構②和④都只有一層膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三圖分別表示某種生物的三個正在進行分裂的細胞.據圖回答:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
 期,其母細胞原有
 
條染色體,分裂后子細胞是
 

(2)乙圖表示
 
 分裂
 
 期,其母細胞原有
 
條染色體,分裂后子細胞是
 

(3)丙圖表示
 
分裂
 
 期,其母細胞原有
 
 對同源染色體,分裂后子細胞有
 
條染色體,
 
個DNA,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-l).大多數動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n=8)中,點狀染色體 (4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來進行遺傳學研究.分析回答:
(1)從變異類型看,單體屬于
 
.若要研究果蠅的基因組,則需測定
 
條染色體上的堿基序列.
(2)果蠅單體的一個處于有絲分裂中期的細胞,其核中含有
 
條脫氧核苷酸鏈,
 
對同源染色體.
(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,Fl自由交配得F2,子代的表現型及比例如下表,據表中信息可推斷顯性性狀是
 

短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產生了4號染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上.實驗步驟如下:
①非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
②統計子代的性狀表現并記錄.
實驗結果預測及結論:
若子代果蠅
 
,則說明短肢基因位于4號染色體上;
若子代果蠅
 
,則說明短肢基因不位于4號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據所給圖A~E,回答下列問題.

(1)圖A所示遺傳信息傳遞的全過程成為
 
,圖B生理過程與圖A中相對應序號是
 
,圖C生理過程與圖A中相對應序號是
 
,圖D生理過程與圖A中相對應序號是
 

(2)看圖回答(有關空格可用圖B、C、D中所示符號填寫),上述圖示中,圖
 
(填圖序號)含有DNA分子,圖中用
 
表示脫氧核苷酸長鏈.
(3)能完成圖A中③④的生物是
 

(4)圖D過程不
 
可能發生在
 
中.
A.神經元細胞  B.肝細胞  C.心肌細胞  D.人成熟的紅細胞
(5)圖E是
 
,在生物細胞中共有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種生物中提取的一個核酸分子,經分析A占a%,G占b%,且a+b=50%,C占20%,腺嘌呤共150個,鳥嘌呤共225個,則該生物肯定不是(  )
A、藍細菌
B、T2噬菌體
C、酵母菌
D、流感病毒

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同步練習冊答案
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