A. | 反應①和②均為放熱反應 | |
B. | 升高溫度,反應①的反應速率減小 | |
C. | 在常溫下,利用反應①固氮和利用反應②固氮反應程度相差很大 | |
D. | 在1000℃時,反應①和反應②體系中N2的濃度一定相等 |
分析 A、根據圖象①可知溫度越高,平衡常數越小,說明升高溫度,平衡逆向移動,逆反應方向是吸熱反應,則該反應的正反應是放熱反應;②溫度越高,平衡常數越大,說明升高溫度,平衡正向移動,正反應方向是吸熱反應;
B.升高溫度,無論是放熱反應還是吸熱反應,反應速率都增大;
C.在常溫下,根據平衡常數可知:利用反應①固氮和利用反應②固氮反應程度相差很大;
D.在1000℃時,反應①和反應②體系平衡常數對數值(IgK)相等.
解答 解:A、根據圖象①可知溫度越高,平衡常數越小,說明升高溫度,平衡逆向移動,逆反應方向是吸熱反應,則該反應的正反應是放熱反應;②溫度越高,平衡常數越大,說明升高溫度,平衡正向移動,正反應方向是吸熱反應,故A錯誤;
B.升高溫度,無論是放熱反應還是吸熱反應,反應速率都增大,故B錯誤;
C.在常溫下,根據平衡常數可知:利用反應①固氮和利用反應②固氮反應程度相差很大,故C正確;
D.在1000℃時,反應①和反應②體系平衡常數對數值(IgK)相等,而不是氮氣的濃度相等,故D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查溫度對平衡的影響,學生要學會分析圖象,要溫度變化正逆反應速率都變化,掌握基礎是關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 常溫下,準確稱取14.8gCa(OH)2,配置100mL2.0mol/L的Ca(OH)2溶液 | |
B. | 在溴富集過程中,可在分液漏斗中加入1mL溴水,再向其中加入3mL四氯化碳,震蕩,靜置、分液,得下層液體 | |
C. | 海洋植物具有富集碘的能力,因此從海產品中提取碘是工業上獲取碘的重要途徑,工業上從海帶中提取碘經歷的步驟有:浸泡-過濾-氧化-萃取-粗碘提純 | |
D. | NaCl溶液蒸發結晶時,蒸發皿中有晶體析出并剩余少量液體時停止加熱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去氯化鈉中的泥沙-過濾 | |
B. | 用四氯化碳提取溴水中的溴單質-萃取 | |
C. | 分離汽油和水-分液 | |
D. | 除去碳酸氫鈉固體中的碳酸鈉-加熱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可與乙醇、乙酸反應,且反應類型相同 | |
B. | 1mol分枝酸最多可與3mol NaOH發生中和反應 | |
C. | 能與Na2CO3溶液反應,但不能與NaHCO3溶液反應 | |
D. | 分枝酸分子中含有2種官能團 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ca(HCO3 )2與澄清石灰水反應可以表示為:2Ca2++3HCO${\;}_{3}^{-}$+3OH-═2CaCO3↓+CO${\;}_{3}^{2-}$+3H2O | |
B. | 用Pt電極電解少量的CuC12溶液:2H2O+Cu2++2Cl-═H2↑+Cl2↑+Cu(OH)2↓ | |
C. | 向CuSO4,溶液中加人Na2O2:2Na2O2+2Cu2++2H2O═4Na++2Cu(OH)2↓+O2↑ | |
D. | 向NaCIO和NaCI混合溶液中滴人少量FeSO4溶液:2Fe2++ClO-+2H+═Cl-+2Fe3++H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食品包裝中常放入有硅膠和鐵粉的小袋,防止食物受潮和氧化變質 | |
B. | Na2O、Na2O2組成元素相同,與CO2反應產物也相同 | |
C. | SiO2與酸、堿均能反應,屬于兩性氧化物 | |
D. | 新制氯水顯酸性,向其中滴加少量紫色石蕊試液,充分振蕩后溶液呈紅色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①常用于分離互不相溶的液體混合物 | |
B. | 裝置②可用于吸收HCl氣體,并防止倒吸 | |
C. | 以NH4HCO3為原料,裝置③可用于實驗室制備少量NH3 | |
D. | 裝置④b口進氣可收集H2、NO等氣體 |
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