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7.某研究性學習小組利用廢銅制取CuSO4
(1)甲學生進行了下列實驗:取含6.4g銅的廢銅和10ml 18ml•L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,起到反應完畢,最后發現燒瓶中還有銅片剩余.他根據自己所學的化學知識,認為燒瓶中還有較多的硫酸剩余.你認為他的判斷是否正確是,其理由是:隨著反應的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應.寫出相關的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2+2H2O.
(2)乙同學認為甲設計的實驗方案不好,他自己設計的思路是:2Cu+O2═2CuO;CuO+H2SO4
═CuSO4+H2O.對比甲的方案,乙同學的優點是:硫酸用量少,且沒有污染物SO2產生.
(3)丙同學采用向含有廢銅屑的熱的稀H2SO4中,不斷通入空氣也能制備CuSO4,請寫出相關的化學方程式:2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.

分析 (1)銅與濃硫酸在加熱條件下反應生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水;由于只有濃硫酸才能和銅反應.而隨著反應的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應,所以有硫酸剩余;
(2)從反應的理論可行性,實際可操作性,經濟廉價性,環保安全性等方面進行考慮分析,對比甲乙反應過程分析可知,甲:濃硫酸直接核銅反應,會產生SO2,污染環境,且硫酸的用量也多,乙同學設計的制備過程,生成等量的硫酸銅消耗硫酸最少,反應過程中無二氧化硫污染氣體生成;
(3)銅和稀硫酸混合在加熱的條件下不斷通入空氣,反應生成硫酸銅與水.

解答 解:(1)在加熱條件下,銅與濃硫酸反應生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水,反應方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,銅在金屬活動順序表中排在氫的后面,不與稀硫酸反應,由于只有濃硫酸才能和銅反應.而隨著反應的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應,所以燒瓶中還有較多的硫酸剩余,
故答案為:是;隨著反應的進行硫酸濃度變小,稀硫酸不與銅反應;Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)對比兩種設計方案:甲:Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SO2↑+CuSO4+2H2O,
乙:2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,可以看出制取等量的硫酸銅,乙方案消耗的硫酸少,并且產物中沒有有毒氣體,
故答案為:硫酸用量少,且沒有污染物SO2產生;
(3)銅和稀硫酸混合在加熱的條件下不斷通入空氣,反應生成硫酸銅與水,方程式為2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.
故答案為:2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O.

點評 本題通過利用廢銅制取CuSO4考查濃硫酸的化學性質和綠色化學,側重考查硫酸銅制備的方案評價,注意實驗方案設計應理論正確、操作簡單可行、經濟節約、綠色環保,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關于摩爾的說法中,正確的是(  )
A.摩爾是表示物質質量的單位
B.摩爾是國際七個基本物理量之一
C.用摩爾表示物質的量時,要用化學式指明粒子種類
D.摩爾既是物質的量的單位,又是粒子的數量單位

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室可以用KMnO4固體和濃鹽酸反應制取氯氣,反應方程式如下:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)請用“雙線橋”標出電子轉移的方向和數目:
(2)在該反應中,氧化劑是KMnO4
(3)當有0.2mol電子發生轉移時,生成氯氣的體積為2.24L(標準狀況),發生反應的KMnO4的質量為6.32g.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.檸檬酸亞鐵(FeC6H6O7)是一種易吸收的高效鐵制劑,可由綠礬(FeSO4•7H2O)通過下列反應制備:FeSO4+Na2CO3═FeCO3↓+Na2SO4;FeCO3+C6H8O7═FeC6H6O7+CO2↑+H2O.
下表列出了相關金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH(開始沉淀的pH按金屬離子濃度為1.0mol•L-1計算).
金屬離子開始沉淀的pH沉淀完全的pH
Fe3+1.13.2
Al3+3.05.0
Fe2+5.88.8
(1)制備FeCO3時,選用的加料方式是c(填字母),原因是避免生成Fe(OH)2沉淀.
a.將FeSO4溶液與Na2CO3溶液同時加入到反應容器中
b.將FeSO4溶液緩慢加入到盛有Na2CO3溶液的反應容器中
c.將Na2CO3溶液緩慢加入到盛有FeSO4溶液的反應容器中
(2)生成的FeCO3沉淀需經充分洗滌,檢驗洗滌是否完全的方法是取最后一次的洗滌濾液1~2mL于試管中,向其中滴加用鹽酸酸化的BaCl2溶液,若無白色沉淀產生,則表明已洗滌干凈.
(3)將制得的FeCO3加入到足量檸檬酸溶液中,再加入少量鐵粉,80℃下攪拌反應.
①鐵粉的作用是防止+2價的鐵元素被氧化.
②反應結束后,無需過濾,除去過量鐵粉的方法是加入適量檸檬酸讓鐵粉反應完全.
(4)最后溶液經濃縮、加入適量無水乙醇、靜置、過濾、洗滌、干燥,獲得檸檬酸亞鐵晶體.分離過程中加入無水乙醇的目的是降低檸檬酸亞鐵在水中的溶解量,有利于晶體析出.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室制備溴苯可用如圖所示的裝置,填寫下列空白:
(1)關閉F夾,打開C夾,在裝有少量苯的三口燒瓶中由A口加入少量溴,再加入少量鐵屑,塞住A口,反應一段時間制的溴苯.溴苯是一種密度比水大(填”小”或”大”)的無色液體,在實驗中因為溶有Br2而顯褐色.則三口燒瓶中發生反應的化學方程式為2Fe+3Br2=2FeBr3
(2)D、E試管內出現的現象為D管石蕊試液變紅,E管出現淺黃色沉淀.
(3)待三口燒瓶中的反應進行到仍有氣泡冒出時松開F夾,關閉C,可以看到的現象是水倒流進三口燒瓶.
(4)三口燒瓶中的溴苯經過下列步驟分離提純:
①向三口燒瓶中加入10mL水,然后過濾除去未反應的鐵屑;
②濾液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗滌.NaOH溶液洗滌的作用是吸收HBr和Br2
③向分出的粗溴苯中加入少量的無水氯化鈣,靜置、過濾.加入氯化鈣的目的是_干燥.
(5)經過上述分離操作后,粗溴苯中還含有的主要雜質為苯,要進一步提純,下列操作中必須的是C(填入正確選項前的字母):
A.重結晶 B.過濾 C.蒸餾 D.萃取.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室里用如圖所示儀器和藥品來制取純凈的無水氯化銅.圖中A、B、C、D、E、F表示玻璃管接口,接口的彎曲和伸長等部分未畫出.根據要求填寫下列各小題空白.
序號





(1)如果所制氣體從左向右流動時,上述各儀器裝置的正確連接順序是(填各裝置的序號)3接5接4接2接1接6.
(2)裝置②的作用是干燥氯氣;
(3)裝置④的作用是除去氯氣中的氯化氫;
(4)裝置⑥中發生反應的離子方程式是Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(5)實驗開始時,應首先檢驗裝置的檢驗裝置氣密性,實驗結束時,應先熄滅①處的酒精燈.
(6)在裝置⑤的燒瓶中,發生反應的化學方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.人工固氮是指將氮元素由游離態轉化為化合態的過程.
Ⅰ.最近一些科學家研究采用高質子導電性的SCY陶瓷(能傳遞H+)實驗氮的固定-一電解法合成氨,大大提高了氮氣和氫氣的轉化率.
總反應式為N2+3H2$?_{一定條件下}^{SCT陶瓷}$2NH3.則在電解法合成氨的過程中,應將H2不斷地通入陽極(填“陰”或“陽”);向另一電極通入N2,該電極的反應式為N2+6H++6e-=2NH3
Ⅱ.據報道,在一定條件下,N2在摻有少量氧化鐵的二氧化鈦催化劑表面能與水發生反應,主要產物為NH3.相應的反應方程式為:2N2(g)+6H2O(g)?4NH3(g)+3O2(g)△H=Q
(1)上述反應的平衡常數表達式為$\frac{{c}^{4}(N{H}_{3})×{c}^{3}({O}_{2})}{{c}^{2}({N}_{2})×{c}^{2}({H}_{2}O)}$.
(2)取五份等體積N2和H2O的混合氣體(物質的量之比均為1:3),分別加入體積相同的恒容密閉容器中,在溫度不相同的情況下發生反應,反應相同時間后,測得氮氣的體積分數φ(N2)與反應溫度T的關系曲線如圖1所示,則上述反應的Q>0(填“>”、“<”或“=”).
(3)若上述反應在有催化劑的情況下發生,則圖2所示的a、b、c、d四條曲線中,能表示反應體系能量變化的是d(填字母代號),圖中△H絕對值為1530kJ•mol-1

Ⅲ.在一定溫度下,將1molN2和3mol H2混合置于體積不變的密閉容器中發生反應,達到平衡狀態時,測得氣體總物質的量為2.8mol.
(1)達平衡時,H2的轉化率a1=60%.
(2)在相同條件下,若起始時只將NH3置于該容器中,達到平衡狀態時NH3的轉化率為a2,當a1+a2=1時,則起始時NH3的物質的量n(NH3)=2mol.

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16.某化學小組以苯甲酸為原料制取苯甲酸甲酯.已知苯甲酸25℃時的溶解度為0.35g.
I.制取苯甲酸甲酯:實驗裝置如下:

(1)寫出制取苯甲酸甲酯的化學方程式:C6H5COOH+CH3OH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$C6H5COOCH3+H2O.
(2)第一步溫和回流制備苯甲酸甲酯時,冷凝管的冷卻水的進口為下口(填“上”或“下”),冷凝管的作用為冷凝回流,這樣做的好處為提高反應物轉化率或提高產率或防止反應物揮發.
(3)根據化學計量數之比,反應物甲醇應過量,其理由是提高較貴的苯甲酸的轉化率.
(4)冷卻后的粗產品中加入25mL水的目的是除去粗產品中混有的甲醇,將分液后的下層液體加入到1g Na2CO3中的目的是:
①吸收酯中的水并抑制酯的溶解;
②將苯甲酸轉化為高沸點難揮發的苯甲酸鈉.
Ⅱ.苯甲酸甲酯有多種同分異構體,其中一種同分異構體在苯環上有兩個相鄰側鏈且與苯甲酸甲酯具有相同官能團;寫出該化合物與足量NaOH溶液共熱的化學方程式:

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.Ca原子的摩爾質量是40g/mol,1molCaCO3的質量是100g,1mol CaCO3含有1.806×1024個氧原子.

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同步練習冊答案
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