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5.喹硫平是一種非經典抗精神疾病的藥物,對多種神經遞質受體有相互作用,其結構為,它的合成路線如下:


已知:(Ⅰ)反應①為取代反應;
(Ⅱ)A的系統命名為1,4-二溴-2-丁烯.
(Ⅲ)
請回答下列問題:
(1)物質 含有的官能團名稱為碳碳雙鍵和羧基.
(2)分子式為C13H9NO4S的物質的結構簡式是
(3)反應⑤的目的是保護碳碳雙鍵,防止被酸性高錳酸鉀溶液氧化.
(4)物質B的同分異構體有多種,符合下列條件的物質的結構簡式為HCOOCH(CH32
①能發生銀鏡反應;
②與NaOH能反應,與NaHCO3不反應;
③核磁共振氫譜只有三個峰.
(5)已知:-SH(巰基)的性質與-OH相似,則   在一定條件下發生縮聚反應的化學方程式為
(6)  是一種重要的有機化合物.請設計合理方案,完成從

  的合成路線流程圖(無機試劑任用).

分析 A的系統命名為1,4-二溴-2-丁烯,則A結構簡式為:BrCH2CH=CHCH2Br,則C4H6為CH2=CH-CH2=CH2;A與氫氧化鈉的水溶液加熱生成B,則B為HOCH2CH=CHCH2OH;B與HBr生成C,則C為HOCH2CH2CHBrCH2OH;C被酸性高錳酸鉀溶液氧化成D:HOOCCH2CHBrCOOH,D在氫氧化鈉的醇溶液中加熱發生消去反應生成E:HOOCCH=CHCOOH;反應①為取代反應,則結合反應②的產物可知分子式為C13H9NO4S的物質的結構簡式為:
(6)和水發生加成反應生成發生消去反應生成被酸性高錳酸鉀溶液氧化得到,據此和氫氣發生催化加成反應生成CH3CH(OH)CH2CH(OCH3)CH2COOH,最后發生酯化反應生成,分析解答.

解答 解:A的系統命名為1,4-二溴-2-丁烯,則A結構簡式為:BrCH2CH=CHCH2Br,則C4H6為CH2=CH-CH2=CH2;A與氫氧化鈉的水溶液加熱生成B,則B為HOCH2CH=CHCH2OH;B與HBr生成C,則C為HOCH2CH2CHBrCH2OH;C被酸性高錳酸鉀溶液氧化成D:HOOCCH2CHBrCOOH,D在氫氧化鈉的醇溶液中加熱發生消去反應生成E:HOOCCH=CHCOOH;反應①為取代反應,則結合反應②的產物可知分子式為C13H9NO4S的物質的結構簡式為:
(1)物質 含有的官能團名稱為羧基、碳碳雙鍵,故答案為:碳碳雙鍵和羧基;
(2)分子式為C13H9NO4S的物質的結構簡式是,故答案為:
(3)反應⑤的目的是保護碳碳雙鍵,防止被酸性高錳酸鉀溶液氧化,故答案為:保護碳碳雙鍵,防止被酸性高錳酸鉀溶液氧化;
(4)B為HOCH2CH=CHCH2OH,物質B的同分異構體符合下列條件,
①能發生銀鏡反應,說明含有醛基;
②與NaOH能反應,與NaHCO3不反應,說明含有醇羥基或酯基;
③核磁共振氫譜只有三個峰,說明只含三種氫原子,
符合條件的物質結構簡式為HCOOCH(CH32
故答案為:HCOOCH(CH32
(5)SH(巰基)的性質與-OH相似,則   在一定條件下發生縮聚反應的化學方程式為:
故答案為:
(6)和水發生加成反應生成發生消去反應生成被酸性高錳酸鉀溶液氧化得到,據此和氫氣發生催化加成反應生成CH3CH(OH)CH2CH(OCH3)CH2COOH,最后發生酯化反應生成,所以其合成路線為
故答案為:

點評 本題考查有機物推斷及有機物合成,為高頻考點,側重考查學生的分析、理解能力及綜合應用所學知識的能力,根據某些物質結構簡式、有機物的官能團及其性質結合反應條件進行推斷,難點是有機合成路線設計,需要學生掌握有機物官能團性質、有機反應條件并靈活運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室有一包固體粉末樣品可能是MgCO3、Fe2O3和FeO的混合物.
Ⅰ.甲學生設計實驗方案,以確定樣品中是否含有FeO.除樣品外,實驗室只提供以下試劑:
KMnO4溶液、鹽酸、稀硫酸、KSCN溶液、NaOH溶液,請你描述甲學生的實驗操作步驟、現象及結論:取少量樣品于試管中,加入稀硫酸溶解,再加入少量KMnO4溶液,溶液不褪色,說明樣品中沒有FeO.
Ⅱ.經甲學生實驗確定該樣品中不存在FeO,乙學生想在甲學生的實驗基礎上進一步來測定混合物中Fe2O3的含量:乙學生準備用如圖所示各儀器按一定順序連接成一套完整的裝置進行實驗,以測定Fe2O3的質量分數.

請回答下列問題:
(1)盛裝鹽酸的儀器的名稱是分液漏斗,裝置的連接順序是:B→D→A→C(填圖中字母序號,各儀器只能選用一次).
(2)實驗過程中需要持續通入空氣,其作用除可以起到“攪拌”A、D中反應物以實現充分反應外,還有一個重要作用是:將D中生成的CO2全部趕入A裝置中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.
(3)為提高測定的準確度,在B中最應加入的物質是:d(填編號).
a.飽和NaHCO3溶液    b.蒸餾水     c.濃硫酸      d.NaOH溶液
(4)在進行乙學生的實驗方案評價時,有學生認為不必測定A中沉淀的質量,而只要測出裝置A在吸收反應產生的氣體前后的質量差,就能完成實驗要求.實驗證明,若用此法測得Fe2O3的質量分數將偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列設備工作時,將化學能轉化為熱能的是(  )
A.
太陽能生熱器
B.
硅太陽能電池
C.
燃氣灶
D.
鋰離子電池

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

13.下列實驗基本操作或說法正確的是B、E、G(填寫序號)
A.金屬鈉著火時使用泡沫滅火器滅火
B.為了有效地除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-,可先加入NaOH,再加入BaCl2,最后加入Na2CO3,將沉淀過濾后,再用HCl調整溶液至中性
C.為測定新制氯水的pH,用玻璃棒蘸取液體滴在pH試紙上,與標準比色卡對照即可
D.稀釋濃硫酸時,應將水沿器壁緩緩加入濃硫酸中,并不斷用玻璃棒攪拌
E.容量瓶中含有少量蒸餾水,對配制一定物質的量濃度的硫酸溶液無影響
F.金屬汞一旦灑落在實驗室地面或桌面時,必須盡可能收集,并深埋處理
G.在粗鹽的提純實驗中,溶解、過濾、蒸發都用到了玻璃棒
H.用試管加熱碳酸氫鈉固體時使試管口豎直向上.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

20.欲將轉化為,可以加入(  )
A.B.碳酸氫鈉溶液C.碳酸D.鹽酸

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是(  )
A.由H2、I2蒸氣、HI組成的平衡體系加壓后顏色變深
B.在沸騰的蒸餾水中滴加飽和FeCl3溶液,制Fe(OH)3膠體
C.開啟啤酒瓶后,瓶中立刻泛起大量泡沫
D.用排飽和食鹽水的方法收集氯氣

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關于濃HNO3與濃H2SO4的敘述正確的是(  )
A.都具有脫水性
B.在加熱條件下都能與碳反應
C.露置于空氣中都能形成白霧
D.在空氣中長期露置,溶液質量均減輕

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

14.金屬、非金屬及其化合物在生產生活及化學實驗中都有著廣泛應用,請完成下列各題.
(1)中國的瓷器馳名世界,制備陶瓷是以粘土[主要成分Al2Si2O5(OH)4]為原料,經高溫燒結而成.若以氧化物形式表示粘土的組成,應寫為:Al2O3.2SiO2.2H2O.
(2)如果胃酸過多,可服用Al(OH)3、NaHCO3(填寫化學式)緩解癥狀,但如果患有胃潰瘍,則不能服用NaHCO3,以防止胃穿孔.
(3)賞心悅目的雕花玻璃是用氫氟酸對玻璃進行刻蝕而制成的,這一過程中發生反應的化學方程式為:SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O.
(4)刻制印刷電路時,要用FeCl3作為“腐蝕液”將銅箔腐蝕,原理是(寫離子方程式)Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
(5)二氧化氯(ClO2)是一種高效、廣譜、安全的殺菌、消毒劑,工業上是用氯酸鈉(NaClO3)與鹽酸反應生產ClO2的,反應過程中同時會生成氯氣.寫出該反應的離子方程式:2ClO3-+4H++2Cl-=Cl2↑+2ClO2+2H2O.
(6)高錳酸鉀是實驗室中一種常用的氧化劑,可與許多還原性物質反應,如SO2可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色,請寫出這一過程離子方程式:5SO2+2MnO4-+2H2O=2Mn2++5SO42-+4H+

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.某水溶液只可能含有K+、Al3+、Fe3+、Mg2+、Ba2+、NH4+、Cl-、SO42-中的若干種離子.某同學取100mL的溶液分成兩等份進行如下實驗:
①第一份加過量的氫氧化鈉溶液后加熱,收集到0.02mol的氣體,無沉淀產生,同時得到溶液甲.
②向溶液甲中通過量的二氧化碳氣體,生成白色沉淀,沉淀經過濾,洗滌灼燒后,得到1.02g固體.
③第二份加足量的氯化鋇溶液后,生成白色沉淀,沉淀經鹽酸充分洗滌,干燥,得到11.65g固體.
據此,該同學得到的結論正確的是(  )
A.實驗①中產生的氣體為氨氣,并可得原溶液中c(NH4+)=0.1 mol•L-1
B.實驗③中的沉淀中一定有BaSO4,可能有Mg(OH)2
C.若要判斷原溶液中是否有Cl-,無需另外設計實驗驗證
D.原溶液中一定有K+,且c(K+)≥0.4 mol•L-1

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同步練習冊答案
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