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在一次化學研究性學習實驗中,某研究小組學生,研究分析某兩瓶無標簽的試劑,只知道一瓶是固體,另一瓶是液體,取少量兩種試劑在試管中混合,立即產生一種無色無味的氣體.現請你對此氣體開展一系列探究,并完成下列實驗報告.
(1)①此氣體是什么物質(只寫出其中可能的一種)?驗證它的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現象及結論
此氣體可能是
 
 
 
 
 
__  
 
產生此氣體的化學方程式可能是
 

②想制取該氣體(用本題中兩瓶無標簽的試劑),采用的發生裝置可選用下圖A、B、C中的
 
 (對應填序號).
收集該氣體可選用D中的
 
裝置.
③若圖E是收集該氣體的裝置,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導入.
(2)猜想此無色氣體還有無可能是另一種氣體,如果有,請寫出產生它的化學方程式
 
(只須寫一種).
考點:常見氣體制備原理及裝置選擇
專題:實驗題
分析:(1)①根據題意可知,該氣體是在常溫下由固體物質和液體物質發生反應所產生的,并且對氣體只作了“無色氣體”的限定性描述,我們熟悉的H2、O2和CO2氣體都可能是這種“無色氣體”.于是本題就具有了很高的開放性;
②因為是固液反應,應該選用B裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集;
③氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集,故長端口進短端口出;
(2)根據(1)①分析我們還可以猜想是二氧化碳,固液制取二氧化碳為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
解答: 解:(1)①固體和液體直接反應產生的氣體可以是氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)、二氧化碳(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)、氫氣(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑);
我們猜測此氣體為氧氣,使用帶火星木條伸入氣體中的方法檢驗氧氣,若木條復燃,則氣體為氧氣.
故答案為:
猜想實驗步驟現象及結論
此氣體可能是
氧氣

將帶火星的木條伸入集氣瓶中


__
木條復燃,則證明是氧氣
;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②因為是固液反應,應該選用B裝置,A裝置屬于固固加熱反應,至于C裝置根本就不是氣體的發生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集,故選b;
故答案為:B;b;
③氧氣的密度大于空氣的密度,選用向上排空氣法收集,故長端口a進短端口b出;
故答案為:a;
(2)根據(1)解答,我們可以猜想是二氧化碳,制取二氧化碳氣體可以利用固體碳酸鈣和液體鹽酸,反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:此題為開放性題目,解題時要注意開放題的問題的靈活性和答案的完整性,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、海水中提取鎂的過程中有用到硫酸
B、工業煉鐵中加入石灰石的目的是除去鐵礦石中的雜質
C、鐵、鋁常溫下不能和濃硫酸、濃硝酸反應
D、鋁熱反應特指鋁與氧化鐵的反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

配制溶液時,若儀器、藥品存在問題,特別是操作不當,都會使所配制溶液中溶質的濃度偏高或偏低.試分析下列變化并填寫:
(1)溶質的量的變化,如:
①用天平稱某物質配制溶液,藥品放在右盤且動用了游碼,溶液濃度
 

②溶解時加水太多,洗滌時減少次數,溶質
 
,溶液中溶質的濃度
 

③加水定容超過刻度線,又將多余的水吸出,則溶液中溶質的濃度
 

④轉移時容量瓶內已有少量水,用同濃度的該溶液進行潤洗,溶液中溶質的濃度
 

(2)溶液體積的變化,如:
①溶解時未冷卻至室溫,就轉移到容量瓶中,立即定容,則濃度
 

②定容時視線未平視液面,若仰視會使體積偏大,濃度
 

③用濃溶液配制稀溶液時,用量筒量取濃溶液未平視液面.俯視取液會使濃溶液體積偏小,制成的溶液中溶質的濃度
 
,仰視取液,會使濃溶液體積
 
,配成的稀溶液中溶質的濃度
 

④倒轉搖勻發現容量瓶中凹液面低于刻度線,則濃度
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)寫出如圖中序號①~④儀器的名稱:

 

 
;   
 

 

(2)儀器①~④中,使用時必須檢查是否漏水的有
 
.(填儀器序號)
(3)關于裝置 I可完成下列實驗中的
 

A.除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體
B.從硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純得到硝酸鉀
C.用含有Fe3+的自來水獲得少量純凈的水
(4)配制100mL 1mol/L的氯化鈉時,需用到上述儀器中的
 
(填儀器序號),還需要的玻璃儀器有
 
 
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有銅片、鋅片、若干小燒杯、導線、鹽橋(含瓊膠的KCl飽和溶液)、電流計、ZnSO4 溶液、CuSO4液,試畫出原電池的裝置圖,并說明其工作原理.
(1)原電池裝置圖;
(2)工作原理.

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器中,有一個左右可滑動隔板,兩邊分別進行可逆反應,各物質的量如下:M、N、P為2.5mol、3.0mol、1.0mol.A、C、D各為0.50mol,B的物質的量為x,當x的物質的量在一定范圍內變化,均可以通過調節反應器的溫度,使兩側反應均達到平衡,且隔板在反應器的正中位置.達到平衡后,測得M的轉化率為75%,填寫空白:

(1)達到平衡后,反應器左室氣體總的物質的量為
 
mol.
(2)若要使右室反應開始時V>V,x的取值范圍
 

(3)若要使右室反應開始時V<V,x的取值范圍
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

標準狀況下,用碳酸鈣和鹽酸反應,要制得3.36L CO2氣體,需0.5mol?L-1鹽酸多少升?

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科目:高中化學 來源: 題型:

過氧化鈉是一種淡黃色固體,常用作制氧劑,供人類呼吸之用,某學生為了驗證這一實驗,以足量的大理石、足量的鹽酸和3.9克過氧化鈉樣品為原料,制取O2,設計出如圖4實驗裝置:

(1)A中制取CO2的裝置,應從如圖1、2、3中選哪個圖:
 
B裝置的作用是
 
,C裝置內可能出現的現象是
 

為了檢驗E中收集到的氣體,在取出集氣瓶后,用
 
的木條伸入集氣瓶內,木條會出現
 

(2)若E中的石灰水出現出現輕微白色渾濁,請說明原因:
 

(3)若D中的3.9g過氧化鈉樣品接近反應完畢時,你預測E裝置內有何現象?
 

(4)反應完畢時,若測得E中的集氣瓶收集到的氣體為500mL,當裝置的氣密性良好的情況下,實際收集到的氧氣體積比理論計算值
 
(答大或小),相差約
 
mL(取整數值,所用數據均在標準狀況下測定),這是由于
 

(5)寫出D裝置中反應方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

CH3-C≡C-CH=CH2分子中有
 
個碳原子共線,
 
個碳原子共面,最少有
 

個原子共面,最多有
 
個原子共面.

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同步練習冊答案
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