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5.下列說法不正確的是(  )
A.升高溫度可增大單位體積活化分子數百分數,促進有效碰撞,從而提高反應速率
B.增大體系壓強可增大單位體積活化分子數,促進有效碰撞,從而提高反應速率
C.放熱反應(△H<0)和熵增(△S>0)反應一定能自發反應
D.由能量守恒可知任何放熱反應都可設計成原電池

分析 A.升高溫度,提供能量,可使更多的分子轉化為活化分子;
B.增大壓強,體積減小,濃度增大;
C.如能自發進行,應滿足△H-T•△S<0;
D.設計成原電池,必須是氧化還原反應.

解答 解:A.升高溫度,提供能量,可使更多的分子轉化為活化分子,可增大活化分子百分數,增大反應速率,故A正確;
B.增大壓強,濃度增大,單位體積活化分子數目增多,促進有效碰撞,從而提高反應速率,故B正確;
C.△H<0,△S>0,滿足△H-T•△S<0,則反應可自發進行,故C正確;
D.設計成原電池,必須是氧化還原反應,如不是氧化還原反應,則不能設計呈原電池,故D錯誤.
故選D.

點評 本題綜合考查化學反應與能量變化以及化學反應速率的影響,為高頻考點,側重考查學生的分析能力,注意把握化學反應速率的影響以及原電池的工作原理,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關于有機物的說法正確的是(  )
A.丙烷與2-甲基丙烷的一氯代物均為兩種
B.塑料的老化是因為其主要成分在空氣中發生了緩慢的加成反應
C.乙醇和乙酸都能與碳酸氫鈉溶液反應
D.富含糖類和蛋白質的物質都易被人體消化

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.對堿性鋅錳電池的判斷正確的是(  )
A.鋅為負極,二氧化錳為正極
B.鋅為正極,二氧化錳為負極
C.工作時電子由二氧化錳經外電路流向鋅極
D.鋅電極發生還原反應,二氧化錳發生氧化反應

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

13.根據實驗室測定硫酸銅晶體(CuSO4•xH2O)結晶水含量的實驗,填寫下列空白.
(1)某學生實驗后得到表數據:
實驗
序號
加熱前的質量加熱后的質量失水質量結晶水的值
m0(容器)m1(容器+晶體)m2(容器+無水硫酸銅)
135.503g35.685g35.620g①0.065②4.9
235.503g35.663g35.606g③0.057④3.2
測得平均結晶水x=4.1(保留2位小數),相對誤差=18%(保留2位小數).
(2)從下列選項中選出該學生產生誤差的原因可能是(填寫字母)CD.
A.加熱前稱量時容器未完全干燥
B.加熱過程中晶體有少量濺失
C.加熱后容器未放入干燥器中冷卻
D.硫酸銅晶體中含有不分解失重的雜質.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.對下列現象或事實的解釋不正確的是(  )
選項現象或事實解釋
A鋁箔在酒精燈上加熱,熔化后的液態鋁不滴落高熔點的氧化鋁薄膜兜在鋁的外面,阻止了液態鋁滴落
B鐵放在冷的濃硝酸中不溶解,無紅棕色氣體生成鐵遇濃硝酸鈍化,表面形成致密的氧化膜,阻止內部鐵繼續與硝酸反應
C漂白粉在空氣中久置變質漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應生成CaCO3
D將新制氯水滴到藍色石蕊試紙上,試紙先變紅后褪色新制氯水中的H+使石蕊試紙先變紅,HClO的強氧化性使石蕊試紙褪色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關于有機化合物的說法錯誤的是(  )
A.2,2-二甲基丙烷也稱新戊烷
B.由乙烯生成乙醇屬于加成反應
C.分子式為C5H11Cl的有機物共有8種(不含立體異構)
D.所有的糖類、油脂、蛋白質都可以發生水解反應

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.甲醇(沸點:64.7oC)是一種清潔能源,制取甲醇的成熟的方法有很多,利用CO2和H2甲醇制甲醇的反應方程式如下:
CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.4kJ/mol
Ⅰ.一定條件下,向容積為2L恒容密閉容器中充入1.2mol CO2(g)和2.8mol H2(g),在不同溫度下達平衡時,CH3OH的體積分數變化曲線如圖1所示.
(1)保持T1恒溫下,從開始到平衡所需時間為10分鐘.測定平衡時容器內壓強為P1MPa.
①開始到平衡的平均反應速率v(CO2)=0.04mol/(L•min)
②該溫度下反應的平衡常數K=100(mol/L)-2
(2)使上述反應在T2(T1<T2)的恒溫下進行并達平衡.測定到平衡所需是為t2分鐘,平衡時容器內壓強為P2 MPa.則t2<10;P2> P1(填>、<或=)
Ⅱ.某研究小組通過實驗探究不同的氫碳比[n(H2)/n(CO2)]對反應物轉化率的影響.
向容積為2L的恒溫恒容密閉容器,把總物質的量為4mol的H2 (g)和CO2 (g)以不同的氫碳比[n(H2)/n(CO2)]開始進行反應,分別達到平衡時,測定剩余CH3OH的濃度以計算CO2(g)或H2(g)的轉化率.
(3)圖2畫出了CO2(g)轉化率的變化曲線,請在圖中畫出H2(g)的轉化率的變化曲線(以A為起點),并作相應的標注.

Ⅲ.利用利用CO2和H2也可以制取另一種重要的有機溶劑甲醚CH3OCH3
已知2CH3OH(g)=CH3OCH3(g)+H2O(g)△H=-25.kJ/mol寫出利用CO2和H2制取甲醚的熱化學方程式2CO2(g)+6H2(g)=CH3OCH3(g)+3H2O(g)△H=-123.8kJ/mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于堿的是(  )
A.Na2SO4B.NaOHC.H2SO4D.CO2

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

2.作為高中生,學會利用我們課堂上學到的知識來解決生活中的一些問題,是我們學習的重要目的之一.某中學的化學實驗興趣小組,一行四人,利用實驗室老師提供的基本儀器和藥品,自行購置了雞蛋,食醋等生活用品,進行了如下探究.
I.甲同學老家在山西,對兒時在家鄉品嘗到的山西老陳醋的滋味記憶猶新,而今總是覺得超市買到的醋不如兒時的味道,查閱相關資料后,得知以下信息:
①醋分兩種,釀造醋和配制醋.正宗的老陳醋必須經長久時間釀造才得此美味,市場上多充斥著工業醋酸加水勾兌的配制醋;
②釀造醋國家標準為醋酸含量必須大于3.50g/100mL,而配制醋國家標準僅為1.50g~3.50g/100mL;
③在老師的幫助下,測定了超市購買的食醋中,醋酸的物質的量濃度為0.75mol/L.
(1)請幫助甲同學計算從超市購買的食醋中醋酸含量為4.50g/100mL,屬于釀造醋(填“釀造”或“配制”,醋酸的化學式為CH3COOH).
(2)請寫出醋酸與雞蛋殼(主要成分為CaCO3)反應的離子方程式2CH3COOH+CaCO3=2CH3COO-+Ca2++CO2↑+H2O.
II.圖1是該學校化學實驗室濃鹽酸試劑標簽上的部分內容.
乙同學現用該濃鹽酸配制100mL 1mol•L-1的稀鹽酸.
可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②燒瓶;③燒杯;④藥匙;
⑤量筒;⑥托盤天平;⑦玻璃棒.請回答下列問題:
(1)配制稀鹽酸時,還缺少的儀器有100mL容量瓶.
(2)經計算,配制100mL1mol•L-1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為8.5mL
(3)對所配制的稀鹽酸進行測定,發現其濃度小于1mol•L-1,引起誤差的原因可能是C、D
A.定容時俯視容量瓶刻度線
B.容量瓶在使用前未干燥,里面有少量蒸餾水
C.轉移溶液后,未洗滌燒杯和玻璃棒
D.定容搖勻后發現液面低于容量瓶的刻度線,再加水至刻度線
III.丙同學對課堂上學到的膠體的相關知識產生了濃厚興趣.他將乙同學配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中,發現出現絮狀沉淀,此現象稱為膠體聚沉.

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