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19.廢舊印刷電路板的回收利用可實現資源再生,并減少污染.廢舊印刷電路板經粉碎分離,能得到非金屬粉末和金屬粉末.
(1)下列處理印刷電路板非金屬粉末的方法中,不符合環境保護理念的是BD(填字母).
A.熱裂解形成燃油
B.露天焚燒
C.作為有機復合建筑材料的原料
D.直接填埋
(2)已知下列熱化學方程式:
O2(g)═O+2(g)+e-△H1=+1175.7kJ•mol-1
PtF6(g)+e-═PtF6-(g)△H2=-771.1kJ•mol-1
O2+PtF6-(s)═O2+(g)+PtF6-(g)△H3=+482.2kJ•mol-1
則反應O2(g)+PtF6(g)=O2+PtF6-(s)的△H=-77.6kJ/mol.
(3)25℃,1.01×105Pa時,16g液態甲醇(CH3OH)完全燃燒,當恢復到原狀態時,放出熱量363.3kJ,該反應的熱化學方程式為CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-726.6 kJ•mol-1(相對原子質量 C-12  H-1  O-16 ),當此反應生成66g CO2時,放出的熱量為1089.9KJ.

分析 (1)根據環境保護時不會產生污染環境的因素來判斷;
(2)根據原子守恒寫出另一種反應物;利用蓋斯定律解答,從待求反應出發,分析待求反應中的反應物和生成物在已知反應中的位置,通過相互加減可得;
(3)25℃,1.01×105Pa時,16g 液態甲醇完全燃燒,當恢復到原狀態時,放出363.3kJ的熱量,依據書寫熱化學方程式的方法寫出該反應的熱化學方程式為:CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-726.6 kJ•mol-1

解答 解:(1)因熱裂解形成燃油及作為有機復合建筑材料的原料都可實現資源的再利用,露天焚燒能生成有害氣體則污染空氣,直接填埋則廢舊印刷電路板中的重金屬離子會污染土壤,所以不符合環境保護理念的是BD;
故答案為:BD;
(2)由原子守恒可知,另一種反應物為PtF6(g);
已知:①O2(g)=O2+(g)+e-△H1=+1175.7kJ•mol-1
②PtF6(g)+e-=PtF6-(g)△H2=-771.1kJ•mol-1
③O2PtF6(S)=O2+(g)+PtF6-(g)△H3=+482.2kJ•mol-1
據蓋斯定律,①+②-③得:O2(g)+PtF6(g)=O2PtF6(s)△H=-77.6 kJ•mol-1
故答案為:PtF6(g);-77.6 kJ•mol-1
(3)25℃,1.01×105Pa時,16g 液態甲醇完全燃燒,當恢復到原狀態時,放出363.3kJ的熱量,依據書寫熱化學方程式的方法寫出該反應的熱化學方程式為:CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-726.6 kJ•mol-1;66g CO2的物質的量是1.5mol,726.6KJ×1.5=1089.9KJ,
故答案為:CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-726.6 kJ•mol-1;1089.9KJ.

點評 本題考查了環境保護、蓋斯定律的應用、反應熱的計算等,題目難度中等,注意把握蓋斯定律的含義,側重于考查學生的分析能力和計算能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO${\;}_{4}^{2-}$和泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進行下列五項操作:
①過濾 ②加過量NaOH溶液 ③加適量HCl ④加過量Na2CO3溶液 ⑤加過量BaCl2溶液通過教材中“粗鹽的提純”及你做過的該實驗回答下列問題:
(1)以上五步操作中,最后進行的是③.
(2)實驗室進行NaCl溶液的蒸發時,一般有以下操作過程:
①固定鐵圈位置 ②放置酒精燈 ③放上蒸發皿(蒸發皿中盛有NaCl溶液) ④加熱攪拌 ⑤停止加熱
正確的操作順序為②①③④⑤.
(3)在粗鹽經過一系列操作后的溶液中滴加過量飽和Na2CO3溶液.請問這步操作的目的是除去Ca2+以及加入的過量Ba2+.判斷Na2CO3溶液已經過量的方法是取上層清液直接滴入Na2CO3溶液,不再產生沉淀.
(4)實驗室里將粗鹽制成精鹽的過程中,在溶解、過濾、蒸發三個步驟的操作中都要用到玻璃棒,分別說明在這三種情況下使用玻璃棒的目的:
溶解時:攪拌,加速溶解
過濾時:引流(或使待濾液體沿玻璃棒流入漏斗,防止外灑)
蒸發時:攪拌,防止因局部過熱液滴或晶體飛濺.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

10.合成氨工業對國民經濟和社會發展具有重要的意義,對于密閉容器中的反應:N2(g)+3H2(g) $\stackrel{一定條件}{?}$2NH3(g),在637K、30MPa下n(NH3)和n(H2)隨時間變化的關系如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.點a的正反應速率比點b的大
B.點c處反應達到平衡
C.點d(t1時刻)和點e(t2時刻)處n(N2)不一樣
D.其他條件不變,773 K下反應至t1時刻,n(H2)比圖中d點的值大

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

7.1,2-二溴乙烷可作汽油抗爆劑的添加劑,在實驗室中可以用下圖所示裝置制備1,2-二溴乙烷.其中A和F中裝有乙醇和濃硫酸的混合液,D中的試管里裝有液溴.可能存在的主要副反應有:乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚.(夾持裝置已略去)

有關數據列表如下:
乙醇1,2-二溴乙烷乙醚
狀態無色液體無色液體無色液體
密度/g•cm-30.792.20.71
沸點/℃78.513234.6
熔點/℃一l309-1l6
填寫下列空白:
(1)A中主要發生的是乙醇的脫水反應,即消去反應,請你寫出乙醇的這個消去反應的化學方程式:CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O.D中發生反應的化學方程式為:CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br.
(2)安全瓶B可以防止倒吸,并可以檢查實驗進行時導管是否發生堵塞.請寫出發生堵塞時瓶B中的現象.b中水面會下降,玻璃管中的水柱會上升,甚至溢出
(3)在裝置C中應加入c,其目的是吸收反應中可能生成的酸性氣體:(填正確選項前的字母)a.水  b.濃硫酸c.氫氧化鈉溶液  d.飽和碳酸氫鈉溶液
(4)容器E中NaOH溶液的作用是吸收揮發出來的溴,防止污染環境.
(5)若產物中有少量副產物乙醚.可用蒸餾(填操作名稱)的方法除去.
(6)反應過程中應用冷水冷卻裝置D,其主要目的是乙烯與溴反應時放熱,冷卻可避免溴的大量揮發;但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是1,2-二溴乙烷的凝固點較低(9℃),過度冷卻會使其凝固而使導管堵塞.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

14.(1)良好的生態環境可以提升生活質量.
①2013年1月,全國多個省市出現嚴重的霧霾天氣,導致霧霾形成的主要污染物是C(填字母).
A.SO2    B.NO2    C.PM2.5
②選擇環保的裝修材料可以有效地減少居室污染.劣質膠合板釋放的主要污染物是C(填字母).
A.NO    B.CO    C.甲醛
(2)材科的不斷發展可以促進社會進步.
①“遼寧號”航母的服役舉世矚目.鋼鐵是制造航毋的主要材材,鋼鐵腐蝕形成的鐵銹主要成分是氧化鐵
②氮化硅是一種新型高溫材料,可用于制造汽車發動機,請寫出高純硅和氮氣在1300℃時反應制備氮化硅(Si3N4) 的化學方程式3Si+2N2$\frac{\underline{\;1300℃\;}}{\;}$Si3N4

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.空氣質量指數(AQI)是新修訂的《環境空氣質量標準》中空氣質量評價體系的指標,包括6種污染物:SO2、NO2、PM10、PM2.5、O3和CO.下列說法不正確的是(  )
A.大力實施礦物燃料的脫硫脫硝技術可以減少SO2、NOx的排放
B.PM2.5是直徑≤2.5微米的細顆粒物,其表面積大,易附帶有毒有害物質
C.O3能消毒殺菌,空氣中O3濃度越大越有利于人體健康
D.汽車尾氣中的CO主要來自汽油的不完全燃燒

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

11.為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-以及泥沙等雜質,某同學設計了一種制備精鹽的實驗方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量):
稱取粗鹽$→_{①}^{溶解}$$→_{②}^{BaCl_{2}}$$→_{③}^{NaOH}$$→_{④}^{NaCO_{3}}$$→_{⑤}^{過濾}$濾液$→_{⑥}^{適量鹽酸}$$→_{⑦}^{蒸發、結晶、烘干}$精鹽
1.判斷BaCl2已過量的方法是用試管取少量第②步操作后的上層清液,再滴入幾滴BaCl2溶液,若溶液未變渾濁,則表明BaCl2已過量.
2.第④步中,相關的離子方程式是Ca2++CO32-═CaCO3↓,Ba2++CO32-═BaCO3
3.實驗室需要500ml 0.2mol/L的NaCl溶液,有如下操作:
①把稱好的NaCl放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解.
②根據計算用托盤天平稱取NaCl5.9克.
③把①所得溶液小心轉入一定容積的容量瓶中.
④繼續向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1cm~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切.
⑤用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉入容量瓶,并輕輕搖勻.
⑥將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.
請填寫下列空白:
(1)上述步驟中要稱量的NaCl固體為5.9克
(2)操作步驟的正確順序為(填序號)②①③⑤④⑥.
(3)實驗室有如下規格的容量瓶:①100mL ②250mL ③500mL ④1000mL,本實驗選用③(填序號).
(4)本實驗用到的基本實驗儀器除托盤天平,藥匙以外還有:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和500ml容量瓶.
4.配制NaCl溶液時,若出現下列操作,其結果偏高還是偏低?(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
①稱量NaOH固體時,物碼倒置(1克以下用游碼)偏低
②沒有進行操作步驟⑤偏低 ③容量瓶中原來有少量水無影響
④某同學定容時俯視容量瓶刻度線偏高
⑤定容,搖勻后發現液面低于刻度線,拿膠頭滴管又加入蒸餾水使液體凹液面再次與刻度線相切偏低.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.氮及氮的化合物在化工研究中是一門重要的課題.
I.某無機化合物A的相對分子質量為184.在一定條件下,SCl2與氨完全反應生成A和淡黃色單質B及離子化合物X,且X的水溶液pH<7.將18.4gA隔絕空氣加熱可得到12.8gB和氣體單質C.請回答:
(1)寫出SCl2與氨反應的化學方程式6SCl2+16NH3=S4N4+2S+12NH4Cl.
II.已知:N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H=+180.5kJ•mol-1
2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H=-221.0kJ•mol-1
C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-393.5kJ•mol-1
(2)汽車燃油不完全燃燒時產生CO,有人設想按下列反應除去CO:2CO(g)=2C(s)+O2(g),簡述該設想能否實現的依據:不可行,因為△H>0,△S<0,在任何情況下都不能自發進行.
(3)汽車尾氣轉化器中發生的反應:2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g)△H=-746.5kJ•mol-1
(4)有容積相同的甲、乙兩個密閉容器,甲充入等量的NO和CO氣體,乙充入NO氣體.
以Ag-ZSM-5為催化劑,分別在不同溫度下同時發生反應,測得相同時間內NO的轉化率,繪得圖象如圖1.
分析圖象回答:曲線②NO轉化率隨溫度升高而增大的原因反應沒有達到平衡,溫度越高反應速率越快,轉化率越大.在圖2中畫出反應2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g)在不同溫度下達到平衡時c(N2)的變化趨勢圖.
(5)已知常溫下HNO2的電離常數K=4.6×10-4,求0.01mol•L-1的HNO2溶液中c(H+)=2.14×10-3mol•L-1.($\sqrt{4.6}$=2.14)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

9.某興趣小組欲通過實驗方法驗證Fe2+的某些性質.
(1)在實驗前,依據Fe2+的還原性,填寫了如表.
 實驗操作預期現象 反應的離子方程式 
 向盛有新割FeSO4溶液的試管中滴入數滴濃硝酸,振蕩 試管中產生紅棕色氣體,溶液顏色逐漸變黃 Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2↑+H2O
依照表中操作,該小組進行實驗.觀察到液面上方氣體逐漸變為紅棕色,但試管中溶液顏色卻變為深棕色.
(2)分別取少量反應后的溶液于兩只試管中,一只滴加幾滴KSCN溶液,溶液變為變紅,則溶液中含有Fe3+;另一只試管滴加幾滴K3[Fe(CN)6]溶液,產生藍色沉淀,則含有Fe2+
(3)該小組討論認為深棕色可能是NO2或NO與鐵的某一種離子發生反應引起的.
提出猜想:
ⅰ.NO2與Fe2+發生反應ⅱ.NO2 與Fe3+發生反應
ⅲ.NO與Fe2+發生反應ⅳ.NO與Fe3+發生反應
(4)該小組用如圖裝置進行探究:

 步驟 操作及現象解釋或結論 
 ① 關閉k、b,打開a,開始甲中反應,一段時間后,觀察到丙中溶液逐漸變為深棕色,而丁中溶液無明顯變化 溶液深棕色由Fe2+與NO或NO2反應而的得到
 ② 停止甲中反應,打開k、b,關閉a,持續通入N2一段時間 該操作的目的排凈乙裝置及導氣管中的NO2
 ③ 更換新的丙、丁裝置,再通一段時間N2后關閉k,使甲中反應繼續,觀察到的現象與步驟①中相同 乙瓶中發生的化學反應方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO
(5)結合實驗猜想,得出結論:
溶液呈深棕色的原因:肯定成立的是猜想ⅲ;不確定的是猜想i,有待后續實驗進一步探究.

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