A. | 1、2 | B. | 2、3 | C. | 3、6 | D. | 4、6 |
分析 有機物完全燃燒,生成二氧化碳與水蒸氣的體積相等(同溫同壓),即生成二氧化碳和水的物質的量是相等的,碳原子和氫原子的個數之比是1:2,1molCxHyO2的耗氧量為x+$\frac{y}{4}$-1,據此計算x和y的值.
解答 解:分子式為CxHyO2的有機化合物1mol在氧氣中完全燃燒后,生成二氧化碳與水蒸氣的體積相等(同溫同壓),即生成二氧化碳和水的物質的量是相等的,碳原子和氫原子的個數之比是1:2,1molCxHyO2的耗氧量為x+$\frac{y}{4}$-1=3.5,所以x+$\frac{y}{4}$=4.5成立即可.
A、x=1,y=2,不符合等式x+$\frac{y}{4}$=4.5,故A錯誤;
B、x=2,y=3不符合碳原子和氫原子的個數之比是1:2,故B錯誤;
C、x=3,y=6符合碳原子和氫原子的個數之比是1:2,符合等式x+$\frac{y}{4}$=4.5,故C正確;
D、x=4,y=6不符合碳原子和氫原子的個數之比是1:2,故D錯誤.
故選C.
點評 本題主要考查了學生對有機物燃燒耗氧量的計算知識的理解,注意原子守恒思想和耗氧量規律的靈活應用是關鍵,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分離、提純→確定分子式→確定實驗式→確定結構式 | |
B. | 分離、提純→確定實驗式→確定分子式→確定結構式 | |
C. | 分離、提純→確定結構式→確定實驗式→確定分子式 | |
D. | 確定分子式→確定實驗式→確定結構式→分離、提純 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 沉淀2放置在空氣中,若質量增加,試樣中肯定存在SO32- | |
B. | 試樣溶液中加人稍過量的NH4C1溶液能得到與沉淀1成分相同的物質 | |
C. | 上述流程步驟(1)(2)(3)的順序改為(3)(2)(1),可能會獲得相同的實驗現象 | |
D. | 試樣溶液中肯定存在A102-、Cl-,其中Na+、K+至少存在1種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現象 | 解釋或結論 |
A | 無色溶液中滴加氯水和CCl4,振蕩、靜置 | 上層溶液顯紫色 | 原溶液中有I- |
B | 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 | 紫色褪去 | SO2具有還原性 |
C | 向明礬溶液中通入過量氨氣 | 先產生大量白色沉淀,后沉淀逐漸消失 | Al(OH)3能溶于氨水 |
D | AgI沉淀中滴入濃KCl溶液 | 有白色沉淀出現 | 溶解度:AgCl<AgI |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
弱酸 | H2SO3 | HClO | H2CO3 |
Ka1 | 1.54×10-2 | 2.95×10-8 | 4.30×10-7 |
Ka2 | 1.02×10-7 | - | 5.61×10-11 |
A. | NaClO溶液中通入少量CO2:ClO-+H2O+CO2═HCO3-+HClO | |
B. | 氯水中加入少量NaCO3粉末:HCO3-+H+═H2O+CO2↑ | |
C. | NaClO溶液中通入少量SO2:2ClO-+H2O+SO2═SO32-+2HClO | |
D. | Na2CO2溶液中緩慢通入少量SO2:2CO32-+H2O+SO2═SO32-+2HCO3- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硅膠作干燥劑是利用其多孔、吸附水分的能力強 | |
B. | 鋁在空氣中必須出良好的抗腐蝕性,說明鋁極難與氧氣反應 | |
C. | 明礬可用于飲水的消毒殺菌 | |
D. | 光導纖維比普通電纜有更強的傳輸信息能力,是因為其導電能力強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時,空氣極為負極 | |
B. | 放電時,電池反應為:4Li+O2=2Li2O | |
C. | 有機電解液可以是乙醇等無水有機物 | |
D. | 在更換鋰電極的同時,要更換水性電解液 |
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