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4．為探究保溫壺在冬天的保溫效果，一同學取來保溫壺（參數如表）并進行實驗．將2L的100℃的水裝入保溫壺，經過一段時間后再次測定溫度為70℃，試分析：

品牌	SIMELO
質量	0.9千克
容量	2L
底面積	100cm2

（1）裝滿水的保溫壺對桌面的壓強是多少？
（2）該段時間內，水所釋放出的熱量是多少？
（3）你認為該款保溫壺的保溫效果在冬天和夏天相同嗎？請做出分析．

3．如圖為某型號玩具電動機的工作電路圖，電動機的銘牌上標有“6V，6W”，R=5Ω，字樣，當開關閉合的瞬間，電動機尚未轉動，此時電流表示數為2A，求：
（1）開關閉合的瞬間，電阻R消耗的電功率是多少？
（2）電動機正常轉動后，電流表的示數為多少？電動機電能轉化為機械能的效率是多少？

2．小李利用光具座研究凸透鏡成像的規律，并分別記錄了像的形狀、大小、物距、像距等，如下表格（圖），請根據表格數據和像的形狀大小，回答下列問題：
（1）凸透鏡的焦距為10cm．
（2）實驗序號1所對應的像的形狀為a（選填“a”、“b”、“c”、“d”）．X＞Y（選填“＞”、“＜”、“=”）．

實驗序號	物距u/cm	像距v/cm	像的形狀、大小
1	30	15
2	20	20
3	8	X
4	6	Y

（3）當三個元件移動到圖2示位置時，光屏上出現了清晰的像．若此時將凸透鏡換成焦距為15厘米的凸透鏡，要使光屏上再次出現清晰的像，應該如何調節光屏遠離．

1．如圖是米勒實驗裝置，米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨和水蒸氣，通過放電和照射紫外線的方法代替原始地球的環境條件，獲得了多種氨基酸．請根據圖示判斷下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	米勒實驗屬于“模擬實驗”
	B．	如果該實驗裝置的氣體中有氧氣存在，實驗過程中極有可能發生爆炸
	C．	燒瓶中的沸水模擬了原始地球上的海洋
	D．	該實驗收集到氨基酸混合物的現象，說明原始海洋中的有機物可能演變成原始生命

20．小華在探究怎樣產生磁感應電流的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．
（1）將磁體向右插入螺線管中時，觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉，這是電磁感應現象．
（2）將磁體從螺線管中向左拔出時，會觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉（選填“左”或“右”）

19．探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，按如圖所示電路進行實驗．
（1）若要增加電磁鐵吸引大頭針的數目，可將滑動變阻器的滑片P向左移動（選填“左”或“右”）；
（2）每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數目比電磁鐵B多，此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的一個因素是線圈匝數．

18．海洋是一個巨大的資源寶庫，我們不僅能從海洋中得到多種化工產品，還能從海洋中獲取能量．
（1）潮汐發電是在海灣建筑一座水壩，形成水庫，水壩下方有通道，內置水輪發電機組，無論漲潮或落潮，均可發電，如圖所示．這個過程其實是把海水的機械能最終轉化成電能．
（2）利用海水表層和深層之間的溫度差也可以發電，據估算，我國南海地區的海洋溫差發電潛力可達1.4×10⁹kW，若把南海溫差發電潛力全部開發出來，每天持續發電量可達3.36×10¹⁰kW•h．
（3）氚是核聚變的原料之一，1L海水中大約有0.03g氚，發生核聚變釋放出的能量約相當于燃燒200kg汽油．若汽油的熱值為4.6×10⁷J/kg，則1L海水中的氚發生聚變時能釋放出約9.2×10⁹J的能量．

17．某節能混合動力汽車采用汽油機和電動機作為動力源，并有高效發電機可以充分利用能量．某次，汽車只靠汽油機驅動，在平直公路上以最大速度勻速行駛（此時動力系統輸出的有用功率P=50kW），駕駛員發現前方有路口，且綠燈所剩時間不多，駕駛員立刻松開油門，并啟動發電機工作（給電池充電），汽車減速后又行駛了31.25m，正好停在路口．在減速過程中，汽車有20%的動能用以克服阻力做功，80%的動能用于供給發電機工作，而發電機只將此能量的50%轉化成蓄電池中的化學能．汽車在整個行駛過程中所受的阻力均為2000N．則：
（1）該汽車只靠汽油機驅動時，在平直公路上勻速行駛的最大速度是多少？
（2）上述過程中，蓄電池所儲存的化學能是多少？
（3）若汽車只靠電動機驅動時，電動機的電壓為250V，工作電流為100A，汽車在上述路面上行駛最大速度為10m/s，則電動機的電阻是多少？

16．如圖所示，重為2000N的物體，在拉力F的作用下沿斜面以0.2m/s的速度移動了5m，同時物體升高了3m．斜面和滑輪組的總機械效率為80%．
則：
（1）繩子自由端通過的距離為15m．
（2）有用功率為240W．
（3）拉力F大小為多少？（列式計算）

15．陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動到某一位置時恰好看不見硬幣（如圖甲），往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了（如圖丙）．

（1）倒入一些水后看到硬幣的是虛（選填“實”或“虛”）像，比硬幣實際的位置高（選填“高”或“低”）．
（2）在圖乙中，大致畫出所示光線所對應的折射光線．
（3）在圖丙中，通過圖示和標注的形式說明為什么能看到硬幣．