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14．常見的生活情境，由光的色散產生的是（　　）

A．

五顏六色的花朵

B．

五彩繽紛的焰火

C．

色澤鮮艷的彩虹

D．

眼花撩的霓虹燈

13．超聲手術刀是通過從不同角度向病變組織發射多束超聲波，利用其能力準確“燒死”病變細胞，與此治療功能無關的超聲波特點是（　　）

A．

方向性好

B．

穿透力強

C．

能量集中

D．

遇物反射

12．如圖所示，實驗觀察發現，一段時間后，玻璃罩里燃料的蠟燭會（　　）

A．

時亮時暗

B．

全部燒盡

C．

更加明亮

D．

逐漸熄滅

11．常見的自然現象，所對應的物態變化、吸放熱過程，說法正確的是（　　）

	A．	冰融化-凝固、放熱		B．	霧生成-液化、放熱
	C．	霜產生-汽化、吸熱		D．	霜形成-升華、放熱

10．喝熱水或熱湯時，溫度較高容易燙傷，通常先用嘴對著水或湯的表面吹氣，能快速降低水或湯的溫度，其中蘊含的道理是（　　）

	A．	向液體的表面吹氣，能帶走高溫		B．	蒸發吸熱，快速降低水溫
	C．	吹的氣體比液體的溫度低能降溫		D．	二氧化碳氣體有冷卻作用

9．影響水呈現固態、液態或氣態的因素是（　　）

A．

體積

B．

形狀

C．

溫度

D．

容器

8．常見物態變化的認識，觀點正確的是（　　）

	A．	霜的形成是一種凝固現象		B．	晶體熔化吸熱溫度要升高
	C．	樟腦丸逐漸消失是升華現象		D．	開水冒白氣是汽化形成的

7．如圖所示，懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發聲的音叉，被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現象表明聲音（　　）

	A．	是由物體的振動產生的		B．	音調越高響度就越大
	C．	在真空中傳播速度最大		D．	是以波的形式傳播的

6．（1）為了研究通過導體的電流與導體兩端的電壓的關系，小晨設計了如圖甲所示的電路．電路電壓恒為6V，R₁是定值電阻，R₂是滑動變阻器．

①閉合開關后，移動滑片P，發現兩電表示數始終如圖乙所示，原因是將滑動變阻器的CD（填字母）兩個接線柱接入了電路．
②改正錯誤后，小晨繼續實驗，將有關實驗數據標記在圖丙上，分析圖丙可知，他所選擇的滑動變阻器的規格是B（選填字母）．
A.10Ω 2A       B.25Ω  2AC.50Ω  0.5A
③分析圖丙可得到結論：陰影部分表示此時R的電功率．
（2）小華同學為了探究電流與電阻的關系，已知電源電壓恒為6V，滑動變阻器規格為“50Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

①電路連接正確后（圖丁），先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數如圖戊所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數為2V，并記錄電流表的示數．
②該同學還想多測幾組數據，但他不能選用的定值電阻是30Ω．

5．李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯電路電壓規律進行了探究．
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；    
（3）在測L₂兩端的電壓時，李瑞同學為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上； 
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須斷開；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.2	2.2	4.4

（2）李瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？不能，為什么？電壓表正負接線柱接反了；李瑞同學分析數據后得出結論：串聯電路中L₁兩端電壓與L₂兩端電壓相等．
（3）李瑞同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性，不能得出正確規律．