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10．喝熱水或熱湯時，溫度較高容易燙傷，通常先用嘴對著水或湯的表面吹氣，能快速降低水或湯的溫度，其中蘊含的道理是（　　）

	A．	向液體的表面吹氣，能帶走高溫		B．	蒸發吸熱，快速降低水溫
	C．	吹的氣體比液體的溫度低能降溫		D．	二氧化碳氣體有冷卻作用

分析影響蒸發快慢的因素主要有：一是液體自身溫度的高低；二是液體表面積大小；三是液體表面空氣流動速度快慢．

解答解：根據影響蒸發快慢的因素可知：嘴對水或湯的表面吹氣，加快蒸發，蒸發吸熱，帶走的熱量多，所以使其變得不燙，分析選項可知B合理，ACD均不合理．
故選B．

點評解決本題的關鍵是掌握影響蒸發快慢的因素，以及蒸發吸熱在生活中的應用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．聲音無處不在，下列關于聲音的描述中正確的是（　　）

	A．	“不敢高聲語，恐驚天上人”-“高”是指聲音的音調高
	B．	音樂廳內，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據音色的不同
	C．	只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
	D．	運動場上，同學們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．

在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，現有相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙、光屏等器材以及厚度為0.3cm和5cm的透明玻璃板各一塊．
（1）小華應該選擇厚度為0.3cm透明玻璃板做實驗（如圖所示）．
（2）實驗時玻璃板應該豎直（垂直）放置在水平桌面上．
（3）實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B，其目的是為了驗證物體和像的大小是否相同，
（4）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應采取的具體操作步驟是將白紙（光屏）放在棋子B的位置，直接看白紙（光屏）上是否有像；平面鏡所成的像為虛（實/虛）像．
（5）小華在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發現鏡中的像相對于A不移動（向右/向左/不）；他又將玻璃板向里移動5cm，鏡中的像相對于A移動10cm．如果玻璃板繞00'軸轉向自己，發現鏡中的像上升（上升/下降/不動）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．

某物理興趣小組的同學，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了加熱過程中水溫隨時間變化的圖線（如圖所示），若在6min內完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），煤的熱值約為3×10⁷J/kg．求：
（1）煤完全燃燒放出的熱量．
（2）經過6min時間加熱，水所吸收的熱量．
（3）煤爐燒水時的熱效率．
（4）通過計算你發現利用煤爐加熱有什么特點？煤爐加熱還有哪些缺點？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．

李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯電路電壓規律進行了探究．
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L₁兩端的電壓；
（3）在測L₂兩端的電壓時，李瑞同學為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須斷開；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.2	2.2	4.4

（2）李瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？不能，為什么？電壓表正負接線柱接反了；李瑞同學分析數據后得出結論：串聯電路中L₁兩端電壓與L₂兩端電壓相等．
（3）李瑞同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性，不能得出正確規律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．既能使熒光物質發光，又能滅菌的光線是（　　）

A．

紅外線

B．

紫外線

C．

可見光

D．

超聲波

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．

如圖所示，植物的葉片呈綠色，表明植物光合作用所用的能量來源于除綠色外的其它色光，經過植物的葉片反射，進入人眼睛的是綠色光．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小華在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，所用小燈泡上標有“3.8V”字樣，電源電壓恒為6V．電壓表量程為0-3V或0-15V．電流表0-0.6A或0-3A．
（1）根據圖甲所示的電路圖，請用筆畫線代替導線，完成圖乙所示實物圖的連接；

（2）閉合開關后，發現燈不亮，電流表有示數，而電壓表沒有示數，電路的故障可能是電壓表斷路（或電壓表短路或燈泡短路）；．
小華排除故障后，開始實驗，在調節變阻器滑片的過程中，眼睛應注視電壓表的示數，直至燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖丙所示，該電流值為0.3A，則燈泡的額定功率為1.14W；完成額定功率后，小華還想在此電路中測量小燈泡電壓在3V時的實際功率，滑片P應向B移動．
（3）小華剛準備拆除電路結束實驗時，同組的小紅提出，在調節變阻器滑片使燈泡正常發光時，電壓表的示數很難準確達到3.8V，由此可能造成一定的測童誤差，她認為小華可以在前面（2）操作的基礎上，對電路稍作改動，就能提高測量數據的精確度．請你幫小紅補全測量步驟（補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點）：
①斷開開關，將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端（此時選擇小量程）；
②閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2.2V，并讀出此時電流表的示數；
③計算出燈泡的額定功率．
（4）如圖甲的設計測量的額定功率偏大（A、偏大 B、偏小 C、不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．

如圖甲所示，請用筆畫線代替導線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：①開關控制電燈，②三孔插座單獨接入．

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