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4．如圖所示，電源電壓為9V，且保持不變，當開關S₁、S₂都斷開時，標有“6V，3W”的小燈泡恰能正常發光，求：
（1）R₂的值．
（2）當開關S₁、S₂都閉合時，R₁和R₂的消耗的電功率之比為2：3，求R₁的阻值．

3．小芳利用如圖進行“測平均速度”實驗．
（1）實驗中所用的主要測量工具有刻度尺和秒表．
（2）實驗原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她記錄的實驗表格如表．請根據圖和表格中的數據把表格填完整．①15②2s③6

次數	路程	運動時間	平均速度
1	S1=①15cm	t1=3s	V1=5cm/s
2	S2=15cm	t2=②2s	V2=7.5cm/s
3	S=30cm	t=5s	V=③6cm/s

（4）分析表中的數據，小車在斜面上的全程的運動是變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．

2．我們知道：LED燈節能、環保、安全．小王等同學在課外實踐活動中給一只LED燈通電發光并進行了這樣的實驗，如圖所示，在地上放一個發光LED燈，讓發光的LED燈朝上．手拿來一個放大鏡，把它放在LED燈上方幾厘米遠的地方，然后慢慢向上面移動的過程中，小吳他們觀察到這樣的兩種現象：第一種現象，放大鏡向上移到某一位置時，在天花板上看到一個由燈絲形成的像；第二種現象，將放大鏡繼續向上移動到一個新的位置時，在天花板上看到印在LED燈上的圖與文字的像，它們被放大了，不過是倒的．
根據上述短文提供的信息，思考并回答下列問題：
（1）在放大鏡、照相機、投影儀、攝像機、眼睛之中和這套裝置物理原理相同的是：投影儀．
（2）好動腦筋的小王同學發現，在上述裝置中只要再添加一個器材，就能讓天花板上的像移到豎直墻壁．小吳添加的是平面鏡．
（3）請將此裝置和研究凸透鏡成像的實驗相比較．燈絲相當于燭焰的是A
A．第一種現象 B．第二種現象   C．兩種現象都是      D．兩種現象都不是
（4）小王進一步思考，該放大鏡的焦距為多大呢？然后和小陳同學合作將LED燈遠離放大鏡盡可能遠（大于10倍焦距）并正對著凸透鏡，調節放大鏡到天花板的距離直到在天花板上出現清晰的最小最亮的點，用刻度尺測出凸透鏡到亮點的距離大約15cm，則透鏡的焦距等于15cm．

1．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，現有相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙、光屏等器材以及厚度為0.3cm和5cm的透明玻璃板各一塊．
（1）小華應該選擇厚度為0.3cm透明玻璃板做實驗（如圖所示）．
（2）實驗時玻璃板應該豎直（垂直）放置在水平桌面上．
（3）實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B，其目的是為了驗證物體和像的大小是否相同，
（4）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應采取的具體操作步驟是將白紙（光屏）放在棋子B的位置，直接看白紙（光屏）上是否有像；平面鏡所成的像為虛（實/虛）像．
（5）小華在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發現鏡中的像相對于A不移動（向右/向左/不）；他又將玻璃板向里移動5cm，鏡中的像相對于A移動10cm．如果玻璃板繞00'軸轉向自己，發現鏡中的像上升（上升/下降/不動）．

20．為了探究光的反射規律，小亮同學進行了下面的實驗：
照圖甲那樣，把一面鏡子M平放在平板上，把一個畫有角度的白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接而成，可繞接縫0N轉動，ON垂直于鏡面．
（1）使E、F成為同一平面，讓入射光線沿紙板上某一角度線射向鏡面上的O點，觀察反射光線方向．可見反射光線與入射光線分別位于法線的兩側；
（2）改變入射光線方向，觀察反射光線方向改變的情況，分析可知反射角等于入射角；
（3）圖乙把紙板F前折或后折，可以知道反射光線、入射光線與法線在同一平面內．
（4）小明在探究反射角和入射角之間的關系時，三次改變入射角的大小，實驗所測數據如表中所示，他根據表中數據得出的結論和其他同學的結論并不一致．請你根據表中的數據分析小明實驗中出現錯誤的原因是將反射光線與鏡面的夾角當成反射角．

實驗次數	入射角	反射角
1	20°	70°
2	30°	60°
3	50°	40°

（5）實驗中小亮和小明都要收集多組數據是為了總結規律，避免偶然性．

19．如圖是鹽城市某住宅小區內的場景：
（1）圖中A是禁鳴標志，禁鳴是在聲源處控制噪聲．
（2）該小區進口安裝了如圖所示的噪聲監測裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（音調/響度/音色）．該裝置不能（能/不能）減弱噪聲的傳播．
（3）圖中C是攝像頭．它的內部有光學元件，其作用相當于凸透鏡．小區內的景物通過它所成像的性質是倒立（倒立/正立）、縮小 （放大/不變/縮小）的實（實/虛）像．

18．女航天員王亞平在中國首個目標飛行器天宮一號為青少年授課（如圖所示）．下列說法正確的是（　　）

	A．	王亞平講課的聲音是通過超聲波傳回地球的
	B．	王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高
	C．	在太空講話聲帶不振動也能發出聲音
	D．	她通過水球成的像是倒立、縮小的實像

17．下列現象中，能用光的折射現象解釋的是（　　）

A．

樹蔭下圓形光斑

B．

鏡中的像

C．

露珠下的葉脈

D．

水中的“倒影”

16．在下列各圖中，不是為了減弱噪聲的（　　）

	A．	消聲器		B．	街頭的噪聲監測器
	C．	飛機旁的工作人員帶有耳罩的頭盔		D．	屋頂上的吸聲材料

15．微風吹過，金屬管風鈴發出悅耳的聲音．小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發出聲音的頻率，數據如表：

編號	長度/cm	直徑/cm	頻率/Hz
1	20.50	1.50	2131
2	31.0	2.00	1284
3	48.50	2.50	656

（1）上面三組長度測量數據中有一組數據錯誤，編號是2．
（2）三根管中音調最低的是3號．
（3）根據表中數據，能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？請說明你的理由．
答：不能（能/不能）；理由：沒有控制直徑變量相同．
（4）小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動，認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的．請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法．
實驗方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動，聽管子是否發聲；
判斷方法：如果管子不發聲，說明金屬管發出的聲音不是由管子的擺動產生的，如果管子發聲，說明管子發出的聲音是由管子擺動產生的．