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7．小明同學在做“探究電流與電壓的關系”實驗時，準備了以下器材：干電池（1.5V）兩節，電流表（0--0.6A  0--3A）、電壓表（0--3V 0～15V）、滑動變阻器（20Ω、2A）、定值電阻（5Ω）、開關各一只，導線若干．根據圖甲所示的電路圖進行實驗．

（l）用筆畫線代替導線，按照圖甲所示電路，將乙圖中的實物圖連接完整．
（2）連接電路，閉合開關前，滑動變阻器滑片P應處于B（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關，發現電流表有示數，電壓表無示數，若故障出在定制電阻R或變阻器上，那么原因可能是定值電阻短路．
（4）實驗過程中，要使電壓表示數逐漸變大，滑動變阻器滑片P應向左（選填“左”或“右”）移動．
（5）實驗過程中，電流表的示數如圖丙所示，此時電路中的電流為0.3 A．
（6）根據表格數據，你得出的實驗結論是：電阻一定時，電流與電壓成正比．

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
電流Ⅰ/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

6．在圖甲的電路中，當閉合開關S后，電路正常工作，兩只電壓表指針均為圖乙所示，則電阻R₁、R₂兩端電壓分別是（　　）

A．

4.8V   1.2V

B．

6V  1.2V

C．

1.2V  6V

D．

1.2V  4.8V

5．如圖所示，停表的示數是2min6s．

4．完成以下關于聲的探究實驗活動：
（1）小謹同學把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭有震動，說明發聲的物體一定在振動．
（2）小琪同學把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花，聲音具有能量，聲音在空氣中的傳播也如同水波，這種物理研究方法則稱為類比法．
（3）小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了很明顯地看到實驗現象，聰明的同學們想到改進辦法嗎？其實很多同學想到的做法是：在桌子上撒一些輕小物質如紙屑．這種物理研究方法也稱為轉換法．
（4）把手機放在玻璃罩內，并撥通手機，發現當慢慢抽去罩內的空氣時，手機的鈴聲越來越小，說明聲音的傳播需要介質，由此推斷可以真空中不傳播聲音，這種物理研究方法又稱為實驗推理法．

3．有甲、乙、丙、丁、戊五位同學有兩位同學測同一支鋼筆的長度，測得的結果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm．
（1）各個同學測量結果都有一定的差異，是因為測量時存在誤差，這個是不可以（填可以或不可以）消除的．
（2）其中測量結果顯示明顯錯誤操作的是丁同學，這個是可以（填可以或不可以）避免的．
（3）若其他四位同學在測量時都沒有出現錯誤，則結果不同的原因是因為刻度尺的最小分度值不同．
（4）如果正確測量四位的同學所用刻度尺的分度值都是1mm，則丙同學的測量結果又是錯誤的，其原因是沒有估計值．
（5）用這把分度值為1mm的刻度尺，測得鋼筆的長度應該是12.82cm．

2．如圖是探究光的反射規律的實驗．實驗中，紙板應垂直于平面鏡．①由甲圖可以得到的結論是：在反射現象中，反射光線入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角；②如果光線沿BO的順序射向平面鏡，則反射光線會與OA重合，說明了在反射現象中，光路是可逆的．

1．如圖所示，A、B是鏡前一點光源S發出的光線經平面鏡M反射后的兩條反射光線，請在圖中標出點光源S和像點S′的位置，并完成反射光路圖．

20．小群同學用滾動鐵環的方法來測學校花壇的周長，他測得鐵環的直徑為D，鐵環繞花壇一周滾動的圈數為N，則花壇周長L=NπD；如圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為1.9mm（保留小數點后一位有效數字）．

19．光年（即光在真空中一年內所走過的距離）是指長度單位，1光年約為9.46×10¹⁵ m．（1年按365天算，保留小數點后兩位有效數字）

18．男高音低聲吟唱，是指音調高（填高或低），響度小（填大或小）．