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3．同一物體的五次測量結果記錄為：25.1cm；25.2cm；25.2cm；27.2cm；25.3cm，其中記錄明顯錯誤的一次是27.2cm，其他四組結果的尾數也不盡相同，這屬于測量中的誤差（填“誤差”或“錯誤”），該物體的長度為25.2cm．

2．甲車的速度v₁=72km/h，乙車的速度v₂=15m/s，則v₁＞v₂，3小時后甲車行駛2.16×10⁵米，乙車行駛54km需要1小時．

1．用手指貼在聲帶上，并張開嘴巴發出“啊”，你的感覺是聲帶在振動，這說明聲音是由物體振動產生的．

20．給下列數據填上合適的單位．
（1）寫字臺的高度82cm；
（2）長江全長6300km‘
（3）初中生一節課的時間45min；
（4）地球繞太陽一周的時間為365天．

19．用電冰箱研究物態變化現象：
（1）電冰箱的原理是制冷劑在冷凍室汽化（填物態變化）吸熱，再在冷凝管進行相反的過程從而循環使用；
（2）在活動中，需要將溫度計離開被測的環境讀數，為減小影響，可以在溫度計的玻璃泡上包裹一個濕棉花團；
（3）實驗室中溫度計的量程只有-2～100℃，活動中若冰箱冷凍室某測量點的溫度為-10℃，則溫度計中液柱上表面的位置大致上在圖甲中所示的B（A/B/C）位置；
（4）水、牛奶、糖水、食鹽水中，凝固點最低的是食鹽水，為解決測量凝固點不方便的問題，可以采取先將不同的液體放入冷凍室速凍，然后再取出測量它們的熔點的方法，從而得到凝固點，這樣做的理由是晶體的凝固點和熔點相同；
（5）將放有冰的試管直接置于空氣中熔化時，發現所用時間較長，為了加快冰的熔化，有同學建議用圖乙所示方法加熱，而這種方法加熱將導致溫差大，冰吸熱不均勻（填“均勻”或“不均勻”）．

18．（1）如圖甲所示，一輛汽車在平直的公路上從A出發，開始以速度v₁勻速行駛到B，再改用速度v₂，用相同的時間行駛到C，請你推導該車通過AC的平均速度v=$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$．
（2）圖乙所示的是“BRT”樣車，車輛配備了智能化的車輛調度和信息服務中心，可以通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄，并實時傳遞每臺營運車輛的各種信息．若“BRT”在某一地段運動時，先以60km/h的速度運動80s，后停車12s，再以50km/h的速度運行0.5km，求“BRT”在這一地段的平均速度．

17．自來水廠有一根足夠長的鐵管，為了測出它的長度，甲準備用學過的聲學知識間接測量呢，于是，在管的一端用錘敲一下，乙在管的另一端聽到了兩次響聲，并測出兩次響聲間隔0.2s，問：
（1）為什么會聽到兩次響聲？
（2）鐵管有多長？（設當時的溫度為15℃，聲音在鐵中的速度為5200m/s，在空氣中傳播速度為340m/s，答案取整數）

16．用如圖所示的裝置做“測平均速度”實驗：
（1）該實驗是根據公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的．實驗中用刻度尺測路程，用秒表測時間（填測量工具）．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較小（填“大”或“小”）．
（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是變速（填“勻速”或“變速”）直線運動．

15．（1）如圖所示，把正在發聲的手機懸掛在廣口瓶里，我們可以聽到手機的鈴聲；這說明空氣能（能或不能）傳聲．
（2）當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小（選填“變大、變小、不變”），該實驗表明聲音不能（能或不能）在真空中傳播．實際實驗時無論怎么抽氣，總是能聽到手機鈴聲，說明瓶內不是真空，這是通過實驗和推理的方法得到結論的．
（3）該實驗不把手機直接放在瓶里面卻把手機懸掛在廣口瓶里，這么做的目的是避免由于廣口瓶振動而發聲．

14．如圖所示，利用一把鋼尺探究“聲音的音調與頻率的關系”，請回答下面的問題：
（1）實驗中通過改變改變尺子探出桌面的長度來改變發聲體振動的頻率；做該實驗時，要用大小相同（選填“相同”或“不同”）的力撥動鋼尺？
（2）通過該實驗，你得出的結論是音調的高低和物體振動的快慢有關，物體振動越快，音調越高，物體振動越慢，音調越低？
（3）用這些器材能不能探究“聲音響度和振動幅度的關系”？能．（選填“能”或“不能”），如果不能，請說明理由，如果能，請說明如何操作：使鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺．