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2．實驗室要測量一只阻值約為數百歐的電阻R_X．能提供的器材有：干電池兩節、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω2A）和電阻箱R₀（0～9999Ω、5A）各一只、開關和導線若干．各組同學都提出了自己的設計方案，如圖1是其中三組同學的設計方案（電路圖）．請你對三組方案進行評價．


（1）你認為甲設計方案中可行？不可行，原因是：電路中的電流小于電流表的分度值．
（2）你認為乙設計方案中可行？不可行，原因是：僅測出一組數據不準確．
（3）第三組同學按照丙方案進行如下實驗：
①把電阻箱的阻值調為0Ω，讀出電壓表的示數U₁=3V．
②把電阻箱的阻值調如圖2甲所示值，此時電壓表的示數如圖2乙所示，則根據他們測量的數據可知，電源電壓U=3V，電阻箱的讀數是360Ω，電壓表的示數是1.2V根據這組數可求出未知電阻的阻值是240Ω．

1．用電壓表和電流表可以測未知導體R的電阻值（即伏安法測電阻），圖a為一種測量方案的原理圖．

（1）按照電路圖組裝實物圖，閉合開關以后，若電流表有示數，電壓表幾乎無示數，則電路故障可能是電阻R短路；
（2）某次實驗時電壓表和電流表的讀數如圖b所示，則該電阻的阻值為4.3Ω．（保留小數點后一位）
（3）如果考慮到電流表的電阻不為零，則用該測量方案測出的結果必然存在誤差，那么用這種實驗方案測量出來的電阻值大于電阻的真實值（選填“大于”、“小于”或“等于”）．其原因是所測電壓U偏大．
（4）某同學想采用這種方法測量R₀的電阻，請利用該方法用筆畫線代替導線連接在圖c實物圖．

15．一個物體相對于另一個物體的位置改變叫做機械運動；如果物體相對于參照物的位置不變，則物體相對于該參照物是靜止．″亞洲一號″同步衛星，這里的″同步″是以地球作為參照物；坐在飛快行駛的車內，看到路旁的樹木急速后退，這里的″飛快行駛″是以車作為參照物．

14．中學生用的課桌的寬度接近（　　）

A．

1cm

B．

1dm

C．

1m

D．

1km

13．某實驗小組的同學在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中不同深度，觀察到橡皮薄膜均向上凸起，實驗現象如圖（a）（b）所示．
①觀察圖（a）和（b）所示的實驗現象，他們猜想：液體內部的壓強可能與深度有關．
②為了驗證猜想，他們用儀器測出不同深度處水的壓強p，并將相關實驗數據記錄在表一中．
表一 水的密度為1.0×10³千克/米³

實驗序號	深度h （厘米）	液體壓強p （帕）
1	5	490
2	10	980
3	15	1470

表二**密度為******

實驗 序號	深度h （厘米）	液體壓強p （帕）
4		****
5		****
6		****

分析比較實驗序號1與2與3的數據及相關條件，距水面深度h₁、h₂、h₃處對應的水的壓強為p₁、p₂、p₃，它們之間滿足的關系：p₁：p₂：p₃=h₁：h₂：h₃（填數量關系）．由此，小明得出初步結論：水內部的壓強與水的深度成正比；小華得出初步結論：同種液體內部，液體壓強與液體深度成正比．分析上述實驗過程和相關條件，小明得出的初步結論更合理些（選填“小明”或“小華”）．
③小紅還要繼續研究液體內部壓強與液體種類的關系，為此還需要：密度不同的其它液體．
為了和表二獲取的實驗數據作比較，她設計了記錄表三，請將表二內的空格填寫完整．

12．如圖所示，玻璃杯中裝有3牛的水，杯子的底面積為0.002米²，杯內水面高度是10厘米，若玻璃杯受到的重力為1牛，求：
①水對杯底的壓強和壓力；
②裝有水的玻璃杯對水平桌面的壓力和壓強．

11．“用天平測量物體質量”的實驗中，將天平放在水平臺面上，并將游碼移動到標尺左端的零刻度處時，天平的狀態如圖1所示，這時應該進行的具體操作是：向右調節平衡螺母，使天平在水平位置平衡．用托盤天平測一本書的質量，應將此書放在調平后的天平的左盤，天平平衡時，另一盤中的砝碼為100克一個、20克兩個，游碼的位置如圖2所示，此書的質量為143.2克．

10．某同學用最小刻度是1mm的刻度尺測量物體課本一張紙的厚度，他先用刻度尺測出課本（不包括封面和封底）的厚度是amm，該書的總頁碼是n，目錄、引言總頁碼為m（m、n均為偶數），根據以上數據，寫出該書每張紙的厚度的表達式$\frac{2a}{m+n}$mm．

9．用天平稱一本書的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼為一個100克、兩個20克，游碼的示數是1.5克，已知這本書共200頁，則這本書平均每張紙的質量為1.415克．

8．完成下列單位換算：
（1）地球半徑為6400千米，合6.4×10⁸厘米．
（2）珠穆朗瑪峰的海拔高度為8848米，合8.848千米．
（3）1頭大象的質量約為2.3噸，合2.3×10³千克，合2.3×10⁶克．
（4）一節課的時間為45分，合2700秒．