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14．中學生用的課桌的寬度接近（　　）

A．

1cm

B．

1dm

C．

D．

1km

分析估測法是利用物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．將各個選項逐一放入，根據生活經驗即可做出選擇

解答解：一張課桌的高度不可能是1cm、1dm，太窄了；也不可能是1km，因為那就太寬了，所以應該是1m．
故選C．

點評對于日常生活中長度和質量的估測，要將各長度單位和質量單位逐一放入，結合實際判斷出正確答案，并且注意日常生活中的知識積累．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．為節約運輸成本，海鮮運輸可使用碎冰保鮮．在泡沫箱里放一層碎冰，再放一層海鮮，直到把泡沫冰箱裝滿為止．這是因為冰熔化時要吸熱（選填″吸熱″或″放熱″），所以能起到保鮮的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．

小麗同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起．說明聲音是由物體振動產生的，乒乓球在實驗中起到把音叉的微小振動放大，便于觀察作用．小麗聽到音叉發出的聲音是通過空氣傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．

如圖，若是讓L₁、L₂串聯，應只閉合開關S₁；如果閉合開關S₁、S₃，斷開S₂，則燈L₂亮；如果閉合S₁、S₂，則會短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．用天平稱一本書的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼為一個100克、兩個20克，游碼的示數是1.5克，已知這本書共200頁，則這本書平均每張紙的質量為1.415克．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電阻不變時，電流跟電壓的關系”．實驗器材：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表各一只，一個開關，一個定值電阻，一只滑動變阻器，導線若干．

（1）請根據圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整．
（2）小明在閉合開關S后，發現電壓表指針反向偏轉，出現這種現象的原因是：電壓表正負接線柱接反了．
（3）小明通過實驗得到多組實驗數據，由這些數據畫出如圖丙所示的圖象，由圖象可得結論：保持電阻不變時，電流與電壓成正比．
（4）若電流表損壞，請你利用余下實驗器材，測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率（燈絲的電阻會隨溫度變化），并把如下的實驗步驟補充完整．
①在原實驗電路中，斷開開關S，拆去電流表，用小燈泡替換定值電阻，重新連接好電路，并移動滑片P至B（選填“A”或“B”）端；
②閉合開關S，移動滑片P，直至電壓表的示數為2.5V時，小燈泡正常發光；
③保持滑片P的位置不變，斷開開關，用定值電阻替換小燈泡，閉合開關，讀出電壓表的示數U；（補全實驗步驟）；
④小燈泡的額定功率的表達式P_額=$\frac{U}{（4.5V-U）}×1W$．（用數據和測量的物理量符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小麗在“探究電流與電壓的關系”時，選擇了下列實驗器材：電壓表、電流表、滑動變阻器（20Ω 1A）、開關、新干電池三節、定值電阻R=10Ω、導線若干．請按要求完成實驗：

（1）請按如圖甲所示的電路圖，將圖中乙電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數變大．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P移至阻值最大端，保護電路．實驗中滑動變阻器的另一個作用是改變電阻兩端的電壓．
（3）小麗在實驗中通過調節滑動變阻器滑片P，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值記錄表中．

實驗	第一次	第二次	第三次
U/V	1.0		3.0
I/A	0.1		0.3

第二次測量的電壓和電流如圖丙所示，則電壓U=2.0V；電流I=0.2A．
（4）通過測得的三次實驗數據可以得出：通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某人站在離懸崖1700m處高喊一聲，問：多長時間聽到回聲？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．

空氣是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發聲并放入玻璃罩內，抽出玻璃罩內的空氣，發現電鈴的聲音將逐漸變小（填“變大”或“變小”），然后讓空氣通入玻璃罩內，會發現聲音將逐漸變大．（填“變大”或“變小”），這個實驗得出結論：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．

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