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4.將完全相同的三個小球分別放入甲、乙、丙三種不同的溶液中,靜止時的情況如圖所示,則三個小球所受浮力F、F、F和三容器底部受到液體的壓強P、P、P的大小關系是(  )
A.F>F>F,P>P>PB.F<F<F,P<P<P
C.F=F=F,P>P>PD.F<F<F,P=P=P

分析 (1)根據漂浮或懸浮時,F=G,可知小球在甲、乙、丙液體中的所受浮力的大小;
(2)小球在甲、乙中漂浮,在丙中懸浮,可以判斷小球的密度與液體密度的關系,進一步判斷出液體密度的大小;知道四個容器中液面到容器底面的深度相同,根據液體壓強公式就可比較出容器底面受到液體壓強的大小.

解答 解:(1)如甲、乙圖所示,小球處于漂浮狀態,則F=F=G,
小球在丙圖處于懸浮狀態,則F=G,
所以F=F=F
(2)小球在甲、乙漂浮,說故明小球的密度小于液體的密度,并且小球在液體A中露出的部分大于在液體B中露出的部分,根據F=G=ρgV,可知ρ>ρ>ρ
在C中懸浮,則:ρ
所以ρ>ρ>ρ
由題意知,三種液體的深度h相等,根據p=ρgh可知:p>p>p
故選C.

點評 本題考查利用液體壓強公式來判斷容器所受液體壓強的大小,關鍵是根據物體的沉浮條件判斷出液體密度的大小關系.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明在做“探討什么情況下磁可以生電”實驗時,連接了如圖所示的實驗裝置,PQ、MN為兩水平放置的平行金屬導線,兩導軌右側連接定值電阻R,一金屬棒垂直擱在兩導軌上,與導軌接觸良好,接觸點分別為a、b,現把該裝置放入一大小、方向均不變的磁場區域內、用力F拉動金屬棒沿導軌勻速運動時,在閉合回路可產生感應電流,當向右拉動金屬棒時,通過金屬棒的電流方向為a→b,忽略所有摩擦阻力和除R外其他電阻,則:

(1)當向左拉動金屬棒時,通過金屬棒的電流方向為___________;

(2)當向右拉動金屬棒時,金屬棒相當于電源給電阻R供電,則此時金屬棒的______(選填“a”或“b”)端相當于電源的正極。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.為了研究液體內部壓強的特點,小明將液體壓強計進行了改造,當兩探頭置于空氣中時,U形管液面相平.現將兩探頭分別放在裝有水的甲、乙兩容器中.當兩探頭所處水中的深度h1>h2時,U形管中右(選填“左”或“右”)側的液面位置高,若使U形管中的液面再將相平,可以采取的措施有抽掉甲中一些水,使h1=h2(寫一條即可).

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:填空題

物理學中物體的加速度a的大小跟受到的作用力F成正比,跟它的質量m成反比,即F=ma。這就是著名的牛頓第二定律。現有一物體受到12N的外力時,產生了6m/s2的加速度。若要使該物體產生2m/s2的加速度,需要施加的力為________________N。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究杠桿平衡條件的實驗中    
(1)小明發現杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向左調節.小明調節杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂.
(2)如圖所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉時測力計的示數為3N(每個鉤碼重0.5N),當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數據為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學根據這些數據能否得出探究結論?不能.理由是:一次實驗獲得的數據有偶然性,不能反映普遍規律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.用壓強計探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗總,小明首先觀察到U形管兩邊的液面不相平,緊接著要進行的操作是取下軟管重新安裝,然后小明用手直接按壓橡皮膜,發現U形管的液面幾乎不變化,說明左支管與橡膠管連接處或金屬盒處橡皮膜漏氣,壓強計調節正常后,小明經金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水,另一杯為鹽水),如圖(a)和(b)所示,他發現圖(a)中的U形管兩邊的液柱高度差較小,由此確定圖(a)杯子中盛的是水,小明的結論是正確(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,是小明組實驗同學在做“探究物體動能與哪些因素有關”實驗裝置,實驗時每次都讓同一小球從斜面的不同高度由靜止滾下,碰到同一木塊上,其實驗目的是研究動能的大小與速度關系,通過觀察木塊被推動的距離遠近,從而判斷鋼球動能的大小,小明又用不同質量的小球從斜面的同一高度靜止滾下,得到的實驗結論是速度相同時,物體的質量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材,對大氣壓的值進行測量.
其實驗步驟如下:
a.將活塞推至注射器底端,用橡皮帽封住注射器的小孔;
b.用細繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢地拉動注射器筒,如圖所示.當注射器中的活塞剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數為7.5N;
c.測出注射器全部刻度的長度為4cm;
d.根據測量數據,算出大氣壓的值.
(1)實驗所用的器材為:注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽和刻度尺.
(2)注射器活塞的橫截面積是0.625 cm2,根據數據計算大氣壓強是1.2×105 Pa.
(3)小紅對小明所做實驗進行改進,在完成a、b步驟、活塞回到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒,記下彈簧測力計的示數為1.2N”這一實驗步驟,這是為了減小摩擦力對實驗結果的影響.小紅計算出的大氣壓強是1.01×105 Pa.(用科學計數法,保留兩位小數)
(4)同學們在討論時提出了本實驗中產生誤差的可能原因如下:
①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體      ②活塞與注射器筒壁間有摩擦
③彈簧測力計的示數沒有讀準                ④活塞與注射器筒壁不完全密封
上述原因中一定會使測量值小于真實值的是B.
A.①③④B.①④C.②③D.①②④

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.用如圖所示的滑輪組提升重物,拉力F將重物G勻速提升.
(1)推證:機械效率η=$\frac{G}{2F}$;
(2)若此時F=20N,η=80%,不計繩重和摩擦,求動滑輪重力.

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