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16.物業工作人員來李明家收電費,他觀察到李明家電能表的情況如圖所示,然后從記錄本上查處上月電能表的示數是811.6kW•h,則本月李明家消耗了120kW•h電能,合4.32×108J.

分析 本題首先要清楚電能表的讀數方法:(1)月末的減去月初的示數.(2)最后一位是小數.(3)單位kW•h.
1kW•h=3.6×106J.

解答 解:本月李明家消耗的電能W=931.6kW•h-811.6kW•h=120kW•h
120kW•h=120×3.6×106J=4.32×108J.
故答案為:120;4.32×108

點評 本題考查了電能表的參數的理解與電路消耗電能的求法,注意電能表上的示數最后一位是小數位,單位是kW•h.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.圖1中物體A的長度為2.65cm;圖2中溫度計的示數為24℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明坐在行駛的公交車里,以座椅為參照物,他是靜止的,若以路旁隔音墻為參照物,他是運動的(前兩空均選填“運動”或“靜止”).公交車正常行駛時的速度約40千米/時,運動員百米沖刺的速度可達11米/秒.(后兩空均填單位)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.許多重大火災都是由于線路故障造成的,其中一個原因是由于導線連接處接觸不良,使得該處阻值增大,消耗的電功率增大(選填“減小”或“增大”),局部過熱,引發火災.假設某線路的導線連接處電阻為1Ω,通過此處的電流為10A,則 100s內電流通過此處產生的熱量為1×104J.

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11.小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關系”的實驗:
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于確定像的位置.為了使像看起來更清晰,最好在較暗(選填“較亮”或“較暗”)的環境中進行實驗.
(2)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,再拿一支沒有點燃的形狀相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動,發現蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合,說明像與物的大小相等.
(3)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進行實驗,這種做法的優點是便于探究像和物與平面鏡的位置關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列關于熱學知識的說法正確的是(  )
A.柴油機的效率可以達到100%
B.燒開水是通過做功的方法增加水的內能
C.固體很難被壓縮,是由于分子間存在斥力
D.端午粽子飄香,說明分子間存在引力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小華在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時進行丁如下操作:將一塊玻璃板豎直放在桌面上,把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面,可以看到A在玻璃板后面的像,取一支沒有點燃且與A等長的蠟燭B在玻璃板的后面移動,直到B和A的像完全重合,如圖甲所示.在此實驗中:

(1)小華用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的位置.
(2)實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較像與物的大小關系.
(3)實驗時,小華應在A(填“A”或“B”)側觀察蠟燭A經玻璃板所成的像.
(4)當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時,玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了;移去B處的蠟燭,取一光屏放在B處,發現光屏上并沒有出現蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是虛像.
(5)小華將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小將不變 (選填“變大”、“不變”或“變小”).(6)做完某次實驗后,四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上,如圖乙所示.則正確的是C.(只有一個選項正確,將正確選項的字母填在橫線上)
(7)實驗中,看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像,其中距離觀察者較遠的像較暗.遠處的像是來自于蠟燭的入射光經過玻璃板D(只有一個選項正確,將正確選項的字母填在橫線上).
A.一次反射、一次折射形成的         B.兩次反射、一次折射形成的
C.兩次反射、兩次折射形成的  D.一次反射、兩次折射形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明設計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案,并選擇了合適的器材,測量電路如圖所示,電源電壓恒定,滑動變阻器最大阻值未知,在A、B兩點間接人的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx.請你幫他完成相關實驗內容:
①將Rx接入A、B兩點間;
②閉合開關,移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時,記下電壓表的示數U;
③斷開開關,取下A、B間的元件,將電阻箱接在A、B兩點間;
④閉合開關,調節電阻箱,使電壓表的示數仍為U;
⑤讀出電阻箱的示數,即可知道Rx的阻值.
⑥若旋盤式電阻箱調好后如圖所示,則此變阻箱接入電路的電阻為8029Ω,待測未知電阻Rx的電阻為8029Ω,該電阻箱最大能調節的阻值為9999Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.學習聲音的有關知識時,同學們進行了如圖所示的探究實驗:A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B上,然后在小盤中逐漸增加小石子或硬幣,在此過程中,用竹片用同樣大小的力量撥動橡皮筋,可以發出不同的聲音.
(1)這些聲音的主要區別是音調不同;
(2)聲音有這種區別的原因是橡皮筋振動的頻率(填“振幅”或“頻率”)不同.

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