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某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;   

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;

(4)測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?          ,為什么?                                           

(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符           ;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是                                        (寫(xiě)出一條)。

 

【答案】

(2)不能;電壓表正負(fù)接線柱接反(3)不符合;只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律(沒(méi)有考慮實(shí)驗(yàn)中存在誤差等也正確)

【解析】當(dāng)電壓表B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上時(shí),雖然電壓表此時(shí)與L2并聯(lián),

但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的,閉合開(kāi)關(guān)后,指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),所以不能測(cè)出L2兩端的電壓;本實(shí)驗(yàn)只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律;

正確做法是:進(jìn)行多次測(cè)量,測(cè)出多組數(shù)據(jù),找出普遍規(guī)律。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、李瑞同學(xué)在參加六盤(pán)水市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①按圖所示的電路圖連接電路;

②閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
④測(cè)出AC間的電壓.
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?
不能
,為什么?
電壓表正負(fù)接線柱接反了

UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符
不相符
;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是
他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律
(寫(xiě)出一條).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
:串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和.
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
UAB/V UBC/V UAV/V
2.4 1.4 3.75
交流與評(píng)估
①在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
②李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?
不能
不能
,為什么?
電壓表正負(fù)接線柱接反
電壓表正負(fù)接線柱接反

③方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符
不符合
不符合
;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是
只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性
只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;   
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?         ,為什么?                                          
(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符          ;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是                                       (寫(xiě)出一條)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省泰州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分) 某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;   

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;

(4)測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?        ,為什么?               

(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符           ;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是                                       

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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