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20、李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時,對串聯電路電壓規律進行了探究.
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
【設計與進行實驗】
①按圖所示的電路圖連接電路;

②閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
③在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;
④測出AC間的電壓.
(1)在拆接電路時,開關必須
斷開

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?
不能
,為什么?
電壓表正負接線柱接反了
;
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.75
(3)方法改進后,實驗數據記錄如上表,李瑞同學分析后得出結論:串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結論與猜想是否相符
不相符
;這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是
他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性,不能得出正確規律
(寫出一條).
分析:(1)連接電路時,開關必須要斷開,斷開的目的是為了保護電路,以防止由于接錯出現短路燒壞電源;
(2)電壓表要準確的測量用電器兩端的電壓,必須嚴格按照電壓表的使用規則進行操作,所以判斷李瑞同學能不能用此方法測出L2兩端的電壓,就看電壓表此時是否與L2并聯,正負接線柱的接法是否正確;
(3)將AB間電壓與BC間電壓相加,即可判斷出是否與AC間電壓相等.通過實驗獲得結論,一般都要多做幾次實驗,多做幾次實驗,就可以多獲幾組數據,從而可以對數據進行歸納分析,以此獲得結論.
解答:解:(1)在拆接電路時,開關必須斷開;
    (2)當電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,雖然電壓表此時與L2并聯,但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關后,指針會反向偏轉,所以不能測出L2兩端的電壓;
    (3)由表中數據可知:UAB+UBC=3.8V,這與UAC間電壓不相等,所以他的結論與猜想不相符.
不足之處是:他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性,不能得出正確規律.
故答案為:(1)斷開;(2)電壓表正負接線柱接反了;
(3)他只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性,不能得出正確規律
點評:本題是一道實驗題,做此題時要圍繞串聯電路的電壓規律去分析解答.需要注意的是在電學實驗中,連接電路時開關都必須是斷開的.
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科目:初中物理 來源: 題型:

 (10·六盤水)李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時,對串聯電路電壓規律進行了探究。

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設計與進行實驗】(1)按圖9所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;   

(3)在測L2兩端的電壓時,李瑞同學為了節省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;

(4)測出AC間的電壓。

【交流與評估】(1)在拆接電路時,開關必須  

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?    ,為什么?    ;

 (3)方法改進后,實驗數據記錄如右表,李瑞同學分析后得出結論:串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結論與猜想是否相符   ;這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是   寫出一條)。

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