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14.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究串、并聯電路的特點



①小明用圖乙所示的電路探究了串聯電路中開關的位置改變時它的控制作用是否改變.他把開關先后接在a、b、c三處,實驗獲得的結果如表所示:
過程

開關狀態
燈泡狀態
a處b處c處
閉合斷開閉合斷開閉合斷開
燈L1不亮不亮不亮
燈L2不亮不亮不亮
由上面的實驗可以看出:在串聯電路中,開關的位置改變時,它的控制作用不變.
②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關閉合后,發現兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發現另一個小燈泡不亮,由此說明,串聯電路中,各用電器之間相互影響
(2)探究并聯電路的電流規律
 
 
實驗裝置
 
 
先將電流表接入A點,請根據電路圖將實物電路連接完整
 
步驟
 
 
 
再把電流表分別接入B、C點,閉合開關,讀出電流表的示數填入表中.再改變燈泡或電源電壓,重復上述實驗,實現多次測量,避免實驗的偶然性.
 
各位置電流I/AIA/AIB/AIC/A
第一次 0.30.6
第二次0.25 0.6
第三次0.30.4 
結論在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.

分析 (1)分析表中實驗數據,根據開關的不同位置,燈泡的亮暗情況分析答題;串聯電路只有一條電流路徑,各電路元件相互影響,不能獨立工作.
(2)根據電路圖分析電路結構,根據電路圖連接實物電路圖;分析表中實驗數據,然后得出結論.

解答 解(1)①由表中實驗數據可知,開關在不同位置時,閉合開關,兩燈都亮,斷開開關,兩燈都熄滅,由此可知,在串聯電路中開關對電路的控制作用與開關的位置無關;
②兩燈泡串聯,開關閉合,兩個小燈泡都亮了,把其中的一個小燈泡擰下來,電路斷路,另一個小燈泡不亮,由此可知,串聯電路中各用電器之間相互影響.
(2)由電路圖可知,兩燈泡并聯,電流表串聯在L1支路中,根據電路圖連接實物電路圖,實物電路圖如圖所示;

為避免實驗的偶然性,應實現多次測量,改變燈泡或電源電壓,重復上述實驗,
由表中實驗數據可知,在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)①不變;②不亮;影響(2)電路圖如圖所示;燈泡或電源電壓;干路電流等于各支路電流之和.

點評 本題考查了串并聯電路特點實驗,認真分析實驗現象與實驗數據即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像.

(1)實驗前,應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度;
(2)如圖1所示,當凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,成的是放大(選填“放大”“縮小”或“等大”)的像.蠟燭燃燒一段時間后,燭焰的像將位于光屏中心的上方;
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標出),光屏上再次成清晰的像;
(4)在上述探究活動中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖2所示.則該透鏡焦距f<L(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=L0-2L(用L0、L表示).
(5)若嘯峰同學在圖1所示的凸透鏡和蠟燭之間放了一副眼鏡,發現光屏上原本清晰的像變模糊了,為了使像仍然清晰,他將光屏向靠近凸透鏡的方向移動了適當的距離,那么,這副眼鏡是遠視(選填“近視”或“遠視”)眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗.
(1)該實驗中需要的測量工具有溫度計和天平.
(2)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).實驗中選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同.水和煤油溫度隨時間變化如圖乙所示,根據圖甲可判斷出a物質是水.根據圖乙可判斷出b吸熱能力較弱(選填“強”或“弱”).

(3)如圖丙為比較酒精和碎紙片的熱值,用兩同規格的燒杯裝相等質量的水,取質量相等(選填“相等”或“不相等”)的酒精和碎紙片,分別放入兩個燃燒皿中,點燃分別給燒杯加熱,直到酒精和碎紙片完全燃燒完,通過比較升高的溫度(選填“加熱時間”或“升高的溫度”)來比較酒精和碎紙片熱值的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明同學用“伏安法”測量定值電阻的阻值.同小組的小亮在檢查時認為,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
(1)請你在接錯的那根線上打“×”,并另畫一根導線,使電路連接正確;如果不改接這根導線,對實驗的影響是:使待測電阻的阻值偏大(具體說明什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數如圖乙所示,則被測電阻的阻值是7.5Ω.
(2)小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗,你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:調節滑片,多測幾次數據求平均值;②你提出這個建議的目的是減小實驗誤差.
(4)若他倆測量的是小燈泡的電阻,你還會基于同樣的目的提出這樣的建議嗎?不會(填“會”或“不會”),原因是燈泡的電阻隨著溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列運用科學方法的實例中,正確的是(  )
A.細線懸掛著的小球跟發聲音叉接觸后彈開說明音叉發聲是振動的,運用了類比法
B.研究水的沸騰吸收多少熱量看加熱時間,運用了轉換法
C.將熔化的表格數據用圖象表示,運用了分類法
D.由升華吸熱想到凝華放熱,運用了比較法

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.回顧實驗和探究--探究并聯電路的電流規律(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
器材電源、導線、開關、兩個小燈泡、電流表
裝置圖(1)請將如圖所示的實物電路連接起來,使電流表測量干路的電流.
(2)請在方框中畫出對應的電路圖.
步驟和過程(1)連接電路時,開關應斷開,這是為了防止發生短路現象,燒壞電源.
(2)將電流表分別串聯在電路的干路中,測得干路電流I為0.56A,測得L1的電流I1如圖甲所示,請將表格補充完整,并在圖乙中標出測量L2電流時的電流表指針位置.
表格
測量處abc
電流/A0.52

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,是剛好泡好的一杯茶.有的茶葉浮在水面上,有的茶葉沉在水底,則下面說法中正確的是(  )
A.沉在水底的茶葉比浮在水面的茶葉受到的浮力小
B.浮在水面的茶葉所受的浮力等于其重力
C.沉在水底的茶葉靜止不動,所受浮力等于重力
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法錯誤的是(  )
A.在閉合電路中,電流是從電源的正極經用電器流向電源的負級
B.電荷間相互作用的規律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引
C.在金屬中,自由電子的定向移動形成電流
D.玻璃、陶瓷、石墨、油都是絕緣體

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.只用圖1中的器材和一把刻度尺(量程合適),求A的密度.其中實心硬塑料長方體A在水(密度為ρ)中靜止如圖2所示,請簡要寫出你的方案并用題目所給及所測出的物理量推導出A密度的表達式.

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