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4.只用圖1中的器材和一把刻度尺(量程合適),求A的密度.其中實心硬塑料長方體A在水(密度為ρ)中靜止如圖2所示,請簡要寫出你的方案并用題目所給及所測出的物理量推導出A密度的表達式.

分析 用刻度尺測出長方體塑料塊的長、寬、高,求出其體積、底面積;將塑料塊漂浮在水面上,用刻度尺測出塑料塊浸入的深度H,利用阿基米德原理求受到的浮力,利用物體的漂浮條件求其質量,再利用密度公式求塑料塊的密度.

解答 解:
(1)實驗步驟:
①用刻度尺測出長方體塑料塊的長、寬、高,分別為a、b、h;
②將塑料塊漂浮在水面上,用刻度尺測出塑料塊浸入的深度H.
(2)計算:
塑料塊的體積V=abh,
塑料塊的底面積S=ab,
塑料塊排開水體積V=SH=abH,
塑料塊受到的浮力FVg=ρabHg,
因為塑料塊漂浮,
所以塑料塊的重力G=FabHg,
塑料塊的質量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{{ρ}_{水}abHg}{g}$=ρabH,
塑料塊的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}abH}{abh}$=$\frac{H}{h}$ρ
故答案為:實驗方案同上;塑料塊的密度ρ=$\frac{H}{h}$ρ

點評 本題考查了固體密度的測量,利用阿基米德原理和物體的漂浮條件求出塑料塊的質量是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究串、并聯電路的特點



①小明用圖乙所示的電路探究了串聯電路中開關的位置改變時它的控制作用是否改變.他把開關先后接在a、b、c三處,實驗獲得的結果如表所示:
過程

開關狀態
燈泡狀態
a處b處c處
閉合斷開閉合斷開閉合斷開
燈L1不亮不亮不亮
燈L2不亮不亮不亮
由上面的實驗可以看出:在串聯電路中,開關的位置改變時,它的控制作用不變.
②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關閉合后,發現兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發現另一個小燈泡不亮,由此說明,串聯電路中,各用電器之間相互影響
(2)探究并聯電路的電流規律
 
 
實驗裝置
 
 
先將電流表接入A點,請根據電路圖將實物電路連接完整
 
步驟
 
 
 
再把電流表分別接入B、C點,閉合開關,讀出電流表的示數填入表中.再改變燈泡或電源電壓,重復上述實驗,實現多次測量,避免實驗的偶然性.
 
各位置電流I/AIA/AIB/AIC/A
第一次 0.30.6
第二次0.25 0.6
第三次0.30.4 
結論在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.綜合作圖--小雨房間的燈:
小雨的房間里,房間的總開關S閉合后,若將單刀雙擲開關S1撥到a處,房間里由兩盞燈組成的吊燈亮.若將S1撥至b處,吊燈熄滅,床頭燈亮,并且可以通過開關S2控制使它有兩個不同的亮度.現在,給你一個電源、一個定值電阻、一個單刀雙擲開關、2個開關、3個燈泡和若干導線,請你設計上述電路,并將電路圖畫在方框內.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.問題解決------設計自動測定油箱內油量的裝置:
現在給你如圖所示的油箱和浮標,1個電源,1個定值電阻,1個滑動變阻器,1個電流表,1個開關,若干導線.
(1)在圖中畫出能夠自動測定油箱內油量多少的裝置圖.
(2)簡述裝置的工作原理和過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究物體動能大小與質量的關系時,利用如圖所示的裝置,讓不同質量的鋼球,從同一斜面同一高度由靜止滾下,撞擊水平面上的木塊.
(1)實驗中,通過觀察木塊被撞擊后移動距離的大小比較小球動能的大小;在物理學上,我們把這種研究方法稱之為轉換法
(2)通過觀察甲、乙兩圖的實驗現象,可得出結論:在速度相同時,物體的質量越大,動能越大.
(3)交通規則中“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質量,減小車輛的慣性和動能,防止造成重大傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.一物體在50N水平力作用下,沿水平面向右做勻速直線運動,在運動過程中物體受到的摩擦力為50N,如果把水平力提高到100N,則物體所受到的合力為50N,方向水平向右.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在下列情況下,力對物體做了功的是(  )
A.用力推桌子但沒有推動B.用手托著書本靜止不動
C.用力推自行車前進D.用力提著水桶在水平路面上前進

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.我校初二年級的同學們在進行探究凸透鏡成像的實驗,如圖

(1)某同學讓凸透鏡正對著太陽,得到圖甲所示的光路圖,由圖甲可知,該凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)該同學用甲圖的凸透鏡進行探究凸透鏡成像的實驗:
①為了使燭焰的像能成在光屏的中央,要調整三者的位置,使它們的中心在同一高度;
②當蠟燭距凸透鏡的位置如乙圖所示時,移動光屏,可以在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像,成像情況與此類似的是投影儀(填照相機、投影儀或放大鏡);
③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處,無論怎樣調節光屏,光屏上始終接收不到清晰的像,這時應從乙圖所示中的右側透過凸透鏡直接觀察(選填“左”或“右”).
(3)若想使光屏上燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應將蠟燭向靠近透鏡(選填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”)的方向移動,同時適當調整光屏的位置.
(4)實驗中,有個同學不小心用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時,光屏上成像的情況是C
A.只出現燭焰的上半部分的像         B.只出現燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些   D.成像情況像不受任何影響
(5)在本次實驗中,一位同學首先使發光點S、凸透鏡L和光屏P的中心處于同一高度;當他把發光點S移到如圖所示位置時(圖中MN為光具座的標尺,即刻度尺);發現發光點發出的光經凸透鏡折射后成為平行光;他再用一燭焰S′,在圖示位置上取代發光點S 這時,如要使燭焰S′,在光屏P上成清晰的像,以下幾種操作中 不能達到目的是C

A.在圖示位置時,保持透鏡L和光屏P不動,只將燭焰S′向左移適當距離
B.在圖示位置時,保持燭焰S′和光屏P不動,只將透鏡L向右移適當距離
C.在圖示位置時,保持透鏡L不動,將燭焰S′向左移適當距離;再將光屏P向右移適當距離
D.在圖示位置時,保持透鏡L不動,將燭焰S′向左移適當距離,再將光屏P向左移適當距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究電壓一定時,電流跟電阻的關系”的實驗中,設計電路如圖甲所示.

(1)請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路(導線不得交叉).
(2)連接好電路,閉合開關,發現電流表沒有示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓.造成這一現象的原因可能是C
A.電流表壞了        B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良    D.電阻短路
(3)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調節滑動變阻器,使電壓表示數保持不變,實驗數據記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示,其讀數為0.12A.
(4)實驗結果:電壓一定時,導體中的電流跟電阻成反比.
實驗次數l2345
電阻R/Ω5l0152025
電流I/A0.60.30.20.15

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