在做電學實驗時，我們多次按照如圖所示的電路圖連接器材并進行實驗。
（1）根據圖示的電路圖，把圖中提供的器材用筆畫線代替導線將它們連接起來。（2分）
（2）如果想利用該實物圖研究電流
與電阻的關系，請寫出需要增加的器材：_________。這個實驗中需要控制________保持不變，實驗中這個控制通常是通過_______（器件）來實現的。
（3）該實驗電路圖能夠進行哪些電學實驗？（寫出2個實驗名稱即可）
①________②________。
勵耘書業暑假銜接寧波出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
2013年12月的某一天，學習了電功率知識后，小鄭同學回到家里查看了部分家電的額定功率和家電個數，并記錄在下表中：
| 家電名稱 | 額定功率（瓦） | 個數 |
| 日光燈 | 60 | 8 |
| 電視機 | 80 | 3 |
| 電飯鍋 | 900 | 1 |
| 微波率 | 1000 | 1 |
| Ⅰ型空調 | 輸入制熱功率：1300 | 2 |
| Ⅱ型空調 | 輸入制熱功率：1700 | 1 |
（1）分析上表中的數據可得：在相同時間內，家用電器的功率越大，消耗的電能越 （22） ，若電飯鍋連續正常工作0.5小時，則消耗的電能為 （23） 千瓦時。
（2）從節能角度思考，請為小鄭家考慮兩條節能的措施：
① （24） ，
② （25） 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小周做“觀察水的沸騰”實驗，實驗裝置如圖甲所示，加熱一段時間后水沸騰，記錄的數據如下表所示：
（1）從數據上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為 。水沸騰后繼續加熱，水的溫度
（選填“會”、“不會”）升高到100℃。
（2）沸騰時，杯口附近出現大量“白氣”，小周認為這是水汽化成的水蒸氣，小明反駁了他的觀點，小明的依據是 。
（3）請你根據記錄數據，在如圖乙中畫出水0-6min的溫度和時間關系圖象。
（4）小華和小姚同學選用的實驗裝置相同，并且同時開始做實驗，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的圖象如圖丙b、c所示，分析b、c圖象不同的原因是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
“熱水袋取暖”是用熱傳遞方式改變物體內能；“鉆木取火”則是用_________方式改變物體的內能的。前一種方式的實質就是能量的轉移；后一種方式的實質是能量的_________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
右表是小明家電熱水壺的銘牌。使用該電熱器將1Kg水從20℃加熱到100℃，正常工作情況下，實際用時7分鐘，求（1）水吸收的熱量是多少？如果這些熱量由熱值為4.2×107J/kg的煤氣獲得，至少要燃燒多少kg煤氣？（2）電熱水壺加熱水的效率。〔c水=4.2×103J/(kg·℃)〕
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，當開關閉合時，燈L1、L2都不亮，電流表無示數，但電壓表示數較大.可能的故障是 （ ）
A．L1斷路 B．L2斷路
C．L2短路 D．L1短路
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科目：初中物理 來源： 題型：
冬冬在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了圖所示的電路圖.
（1）實驗過程中，冬冬把電阻R由5Ω換成了10Ω、 20Ω，每次閉合開關后，首先應調節 ，使 保持不變，然后再記錄電流表的示數.
（2）滑動變阻器在本實驗中的作用是：①保護電路；②
（3）下表是冬冬測得的三組數據，實驗中加在電阻R兩端的電壓 是 ，據此數據可得到的結論是： ；
| 電阻(Ω) | 5 | 10 | 20 |
| 電流(A) | 1.20 | 0.60 | 0.30 |
（4）本實驗中測量了多組數據，愛思考的冬冬想到：在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了從不同情況中找到普遍規律,有的是為了求平均值以減小誤差.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是 (填序號).
①測量物體的長度； ②伏安法測電阻； ③探究重力大小與質量的關系.
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示電路，電源電壓為3V.當開關S閉合時，兩只燈泡均不發光，且電壓表示數為3V.由這—現象可以判斷電路的故障是
A.燈Ll短路 B.燈L2短路
C.燈Ll斷路 D.燈L2斷路
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