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7.如圖情境中,最下面的棋子被尺快速打出.下列說法正確的是(  )
A.擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性作用
B.棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀
C.最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用的力
D.擊打前,最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力

分析 (1)物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性,一切物體都有慣性,慣性是物體的一種屬性.
(2)力可以改變物體的形狀,也可以改變物體的運動狀態.
(3)相互作用力的條件:大小相等、方向相反、作用在兩個物體上,作用在同一條直線上.
(4)平衡力的條件:大小相等、方向相反、作用在同一個物體上,作用在同一條直線上.

解答 解:A、擊打出去的棋子能飛得很遠是因為棋子具有慣性,但慣性不是力,不能說受到慣性作用.故A錯誤;
B、棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的運動狀態.故B錯誤;
C、最下面的棋子所受的壓力和支持力是作用在同一個物體上的兩個力,且大小不相等,不是相互作用的力.故C錯誤;
D、擊打前,最上面的棋子所受的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上,作用在同一條直線上,是一對平衡力.故D正確.
故選D.

點評 此題考查平衡力和相互作用力的區別、慣性和力的作用效果,是一道綜合性較強的題目,但總體難度不大,掌握基礎知識即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在剛結束的菊城中學十二屆校運會中,初一(3)班的小明同學中以12秒82的成績獲男子百米賽跑冠軍.
(1)跑道兩旁的同學看到小明跑得飛快,這是以地面為參照物的;
(2)小明跑完全程的平均速度約為7.8m/s;(保留一位小數)
(3)小明到達終點后,由于慣性,仍繼續向前沖出一段距離才停下來.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小明同學用如圖所示的裝置測定斜面的機械效率,實驗記錄結果如下表:
實驗次數斜面傾斜程度物體重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W/J總功W/J斜面的機械效率η
1較緩50.11.510.51.533.3%
2較陡50.2211250%
3較陡100.2412450%
4最陡50.32.411.52.462.5%
(1)實驗時他用彈簧測力計拉著物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動,此時拉力大于摩擦力(選填“大于”“小于”或“等于”).
(2)分析數據可知,在斜面粗糙程度相同時,斜面越陡,機械效率越高(選填“越高”、“越低”或“不變”).
(3)由表中數據可知,用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉動相同的重物勻速上升,斜面的傾斜程度越小越省力(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在探究“蒸發的快慢與液體溫度的關系”的實驗中,甲方案是在同一玻璃板上的不同位置分別滴三滴質量和表面積都相同的冷水、溫水和熱水,觀察哪滴水先蒸發完.乙方案是在同一玻璃板的不同位置滴兩滴質量、表面積和溫度都相同的水,用酒精燈對其中一滴水加熱,觀察哪滴水先蒸發完.兩方案相比較,甲方案的優點是實驗信息量大;乙方案的優點是實驗時間短.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.用如圖1所示的儀器測電阻R的電阻值

(1)電路中的滑動變阻器對電路起保護作用.因此開關閉合前,其滑片應移到最左端(填“左”或“右”);實驗過程中,滑動變阻器還有另一個作用是改變待測電阻兩端的電壓.
(2)如果電路中電流表、電壓表的讀數如圖2,電流表的讀數為0.4A,電壓表的讀數為2.4V.
(3)利用上面的實驗電路還可以測出電阻R的電功率,當兩電表的示數如圖2所示,則電阻消耗的電功率為0.96W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示的是質量相等的兩種液體甲和乙,分別用相同的兩盞酒精燈同時加熱時,溫度隨時間變化的圖象.從圖象可知,比熱容較大的是乙液體,甲液體溫度溫度升高得較快.(均選填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.小紅在學習了“比熱容”的有關知識后,知道單位質量的不同物質在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質的這種性質,引入了一個新的物理量--比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關系圖線如圖所示.實驗時,冰的質量為0.5kg,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為4.2×103J/(kg/℃) 
(1)根據圖線,你能得到的一條信息是:冰在熔化時溫度保持不變;
(2)CD段水吸收的熱量是多少?
(3)計算出冰的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是正在使用的彈簧測力計,這個彈簧測力計的量程是0~5,示數是3.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列關于誤差的說法中正確的是(  )
A.認真細致的測量可以避免誤差
B.測量時未遵守操作規則會引起誤差
C.多次測量求平均值,可以避免誤差
D.測量中錯誤是可以避免的,而誤差是不可避免的

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