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16．如圖所示是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程是0～5，示數是3.2N．

分析在使用測力計之前，應認清測力計的量程和分度值，被測力不能超過測力計的量程；認清測力計的分度值，才能正確地讀數．

解答解：由圖知，測力計的量程為0～5N，分度值為0.2N，示數為3.2N．
故答案為：0～5；3.2N．

點評此題考查了彈簧測力計的讀數，使用測量工具都有一個共同的特點：認清量程、分度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一個質量為50kg的人站在升降機上時，下列說法正確的是（　　）

	A．	升降機靜止在十樓時，對人的支持力等于50 N
	B．	升降機以2 m/s的速度勻速上升時，對人的支持力大于500 N
	C．	升降機以2 m/s的速度勻速下降時，對人的支持力等于500 N
	D．	升降機以2 m/s的速度勻速下降時，對人的支持力小于500 N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖情境中，最下面的棋子被尺快速打出．下列說法正確的是（　　）

	A．	擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性作用
	B．	棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀
	C．	最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用的力
	D．	擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖中小車受到的拉力為2.6N，彈簧測力計的原理是在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．重500N的小車受到80N的水平推力，在水平地面上做勻速直線運動，10S內通過12m的路程．求：
（1）小車運動的速度多大？
（2）10s內重力對小車做多少功？
（3）10s內人對小車做多少功？功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下面是日常生活中有關事例的描述，其中正確的是（　　）

	A．	用吸管吸牛奶是利用了嘴的吸力
	B．	大型客機的升空應用了流體壓強與流速規律
	C．	鳥能在空中滑翔是由于受到浮力的原因
	D．	水從自來水管流出是因為大氣壓強作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．對教材中的圖片，下列描述合理的是（　　）

	A．	使用測電筆辨別火線和零線時，手要接觸金屬筆卡
	B．	用手掌代替橡皮小槌，無法完成膝跳反射實驗
	C．	兩小球能相互吸引，它們一定帶異種電荷
	D．	吸煙損害吸煙者身體健康，對周圍人的健康沒有影響

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示的實驗裝置探究運動和力關系．

（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同速度．
（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠．
（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動．
（5）探究過程中主要采用了科學推理法和控制變量法兩種研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．（1）為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：發聲的物體在振動．小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑；
（2）如圖甲所示實驗，當把玻璃罩內的空氣逐漸抽出來時，會聽到聲音變小，這個實驗說明真空不能傳聲；
（3）如圖乙所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起，這個現象表明：空氣能傳聲．

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