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18.一輛汽車駛過某大橋時,交警示意停車.該車司機的反應時間是0.5s,反應距離為10m,停車后查得該車的總質量10t,車輪與地面的總接觸面積為0.1m2.按照規定,該路段限速80km/h,對路面的壓強不得超過7×105Pa,利用上述數據計算說明,該車被示意停車的原因究竟是超速還是超載.(g=10N/Kg)

分析 已知反應距離和反應時間,根據公式v=$\frac{s}{t}$可求汽車的速度,與限制的速度相比較看是否超速.
汽車對地面的壓力等于汽車的重力,已知接觸面積,根據p=$\frac{F}{S}$可求汽車對地面的壓強,與限制的壓強相比較看是否超載.

解答 解:
由題知,司機的反應時間是0.5s,反應距離為10m,
所以汽車的行駛速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{10m}{0.5s}$=20m/s=72km/h<80km/h,
所以汽車沒有超速;
汽車對地面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{10×1{0}^{3}kg×10N/kg}{0.1{m}^{2}}$=1×106Pa>7×105Pa,
所以該車被攔下的原因是超載.
答:該車被示意停車的原因是超載.

點評 本題考查速度、壓強的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,解題過程中要注意單位的換算,本題還告訴我們汽車行駛的時候一定不能超速和超載.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關系和物體運動速v與時t的關系如圖乙所.分析圖象可知:

(1)t=1s時,物體處于靜止狀態;受到的摩擦力大小為1N;
(2)t=5s時,物體受到的摩擦力為2N    t=3s時,物體受到的摩擦力為2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.生活和生產中有很多物品都運用了物理的知識,茶壺的壺嘴和壺身構成一個連通器;抽水機或水泵是利用大氣壓把水從低處抽到高處的;第一個準確測出大氣壓值的實驗是托里拆利實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,底面積和質量都相同的A、B兩容器,裝有質量相同的不同液體,放在水平桌面上,則液體對容器底部的壓強PA小于PB,容器對桌面的壓強PA′等于PB′.容器對桌面的壓力FA等于FB.(選填“大于”“等于”“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用鋼絲繩系上一個重為500N的物體,當鋼絲繩拉著它勻速上升時,繩對物體的拉力是500N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,在豎直平面內用輕質細線懸掛一個小球,將小球拉至 A 點,使細線處于拉直狀態,由靜止開始釋放小球,不計摩擦,小球可在 A、B  兩點間來回擺動,當小球擺到 B 點時,細線恰好斷開,則小球將(  )
A.在 B 點保持靜止B.沿 BE 方向運動C.沿 BC 方向運動D.沿 BD 方向運動

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件的實驗:

(1)小李同學用圖(a)所示裝置研究感應電流產生的條件,發現在開關閉合穩定后,電流計指針并不偏轉,當導體ab左右移動時,電流計指針發生偏轉.由此他得出結論:只要導體在磁場中運動就一定會產生感應電流.你認為這個結論是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的,如果你用此實驗裝置操作一下,說明你的操作方法以證明你的觀點導體ab沿豎直方向移動或前后移動,觀察到電流計指針不會發生偏轉.
(2)小李繼續讓導體ab在磁場中左右擺動,發現電流計指針來回擺動,這說明在閉合電路中感應電流的方向和導體切割磁感線的方向有關(選填“有關”或“無關”).
(3)為了證實“磁生電”的條件,小李同學將繞在條形磁鐵上的線圈與電流計組成一閉合電路,如圖(b)所示.閉合開關穩定后,該同學觀察到電流計的指針不偏轉(選填“偏轉”或“不偏轉”).
(4)小李同學看見一副漫畫如圖(c)所示,某男士拿一條形磁鐵在由線圈和家用電吹風組成的閉合電路中來回運動,電吹風中有(選填“有”或“無”)電流通過,該電吹風不能(選填“能”或“不能”)正常工作,圖中女士頭發被電吹風吹起是不可信(選填“可信”或“不可信”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.“木桶理論”告訴我們:一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊.如圖所示,已知桶壁上最長的木板長為0.5m,最短的木板長為0.2m,桶底內部底面積為4×10-2m2.(忽略圓桶外壁的厚度)
(1)若空桶的質量為2kg,則桶對水平地面的壓強為多少Pa?
(2)當桶裝足夠多的水時,桶底受到水的壓強約為多少Pa?
(3)桶底受到水的壓力約為多少N?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿靜止在圖甲所示的位置.

(1)杠桿的位置如圖甲所示,此時應調節杠桿兩端的平衡螺母使其向左(選填“左”或“右”)移動,使杠桿在水平位置平衡,實驗時施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是方便測量力臂.
(2)某同學做了圖乙一次實驗后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,小明同學認為他的做法不合理,理由是一次實驗得出的結論具有偶然性.
(3)如果乙圖左右兩側各加掛一個鉤碼,杠桿的左端會下降.
(4)利用如圖丙所示裝置進行實驗,每個鉤碼重0.5N,杠桿平衡時彈簧測力計的讀數應為2.25N.如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變,把彈簧測力計沿虛線方向拉,為了保證杠桿在水平位置平衡,其示數將變大(選填:“變大”“不變”或“變小”).

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