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4.在“測滑輪組機械效率”的實驗中,某同學用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗,第1、2、3次實驗裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示,實驗數據記錄如表:
實驗
序號
鉤碼
重/N
鉤碼上升
的高度/m
彈簧測力計的示數/N彈簧測力計移動的距離/m機械
效率
140.31.80.974.1%
280.33.20.983.3%
380.32.21.5
(1)在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.在第3次實驗中滑輪組機械效率是72.7%;
(2)通過比較第1次和第2次實驗數據,可得出結論:使用同一滑輪組,通過使用增加物體重量的方法,可以提高滑輪組的機械效率;
(3)通過比較第2次和第3次實驗數據,可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越小.

分析 (1)為準確測出拉力,應豎直向上勻速拉動彈簧測力計;根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出第3次實驗中的機械效率;
(2)影響滑輪組機械效率的兩個主要因素:被提升的物體重力及動滑輪重,機械效率與物體被提升的高度無關;
(3)影響滑輪組機械效率的兩個主要因素:被提升的物體重力及動滑輪重.

解答 解:
(1)在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計;
第3次實驗中滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{8N×0.3m}{2.2N×1.5m}$×100%=72.7%;
(2)比較第1次和第2次實驗數據,可得出結論:使用同一滑輪組,被提升的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越高;
(3)根據表中第2次實驗數據可知,彈簧測力計移動的距離是鉤碼上升的高度的3倍,所以第2次實驗是用圖乙所示滑輪組完成的;
根據表中第3次實驗數據可知,彈簧測力計移動的距離是鉤碼上升的高度的5倍,所以第3次實驗是用圖丙所示滑輪組完成的;
兩次提升的重物相同,第3次實驗動滑輪個數多,機械效率小,由此可得:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越小.
故答案為(1)勻速;72.7%;(2)增加物體重量;(3)小.

點評 此題是測量滑輪組機械效率實驗,考查了s與h的關系應用,滑輪組機械效率的計算及變形應用,同時考查了影響滑輪組機械效率的因素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.測定值電阻的阻值實驗.

(1)將圖1中的實物按電路圖連線(連線不要交叉).
(2)連線過程中,開關應是斷開的;通電前,滑動變阻器阻值應調到最大.
(3)電壓表、電流表的讀數如圖2所示,則R=8Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測未知電阻Rx的阻值”實驗中,電路如圖1所示,請完成下列相關問題:

實驗次數電壓/V電流/A
11.200.24
21.800.36
32.400.48
(1)測量時,電壓表和電流表的示數記錄在表中,得出未知電阻Rx的阻值為5Ω.
(2)另有同學設計了如圖2兩種測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0
①方案一的電路中,閉合開關S,如果電壓表V1和V2的讀數分別為U1和U2,則Rx的阻值表達式為Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$;
②方案二的電路中,閉合開關S,如果電流表A1和A2讀數分別為I1和I2,則電阻Rx的阻值表達式為Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.利用如圖的器材(水任意取),研究“物體漂浮在液面時,所受浮力與自身重力的大小關系”,即物體漂浮的條件.圍繞主要實驗步驟,回答有關問題:
(1)向量筒中注入適量的水;
(2)在質量約為幾克的小塑料瓶中放入適量的螺絲釘,使它能浮在水面上;
問題:小塑料瓶本身就能浮在水面,而實驗時為什么還要放入適量的螺絲釘呢?請說明“放入適量螺絲釘”的好處使小塑料瓶重些,能用彈簧測力計較準確地測出它的重力,同時使小塑料瓶有較大的體積浸在水中,減小實驗誤差;
(3)測出放有螺絲釘的小塑料瓶的重力G;
(4)讀出量筒中水的體積V1;將小塑料瓶放到量筒中,穩定時讀出水面對應的刻度V2;則小塑料瓶所受浮力的表達式是:F(V2-V1)g;
(5)比較小塑料瓶所受浮力與重力的大小關系,可以初步得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.按圖示電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗.所用器材有:標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關及導線若干.
(1)請你根據圖甲的電路圖,將圖乙中的實物連接成完整的實驗電路.
(2)某學生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關后會造成D. (填選項前的字母)
A.電流表燒壞    B.電壓表燒壞    C.小電燈燒壞    D.小電燈不亮
(3)另一學生按圖連接電路后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片從最右端移到最左端,該過程中燈不亮,電壓表有較大的示數.經檢查,導線連接完好,則電路故障可能是:燈泡處斷路.排除故障后,閉合開關時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,則該學生在操作過程中的不當之處是:滑動變阻器沒有置于阻值最大端.
(4)小明同學按電路圖正確連接電路后,閉合開關,從大到小調節滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入如表.
電壓表的
示數U/V
電流表的
示數I/A
小電燈的
功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通過如表數據,可算得小電燈的額定功率為1.44W,還可得出關于燈絲電阻的結論是:燈絲電阻隨溫度升高而增大;
②當小電燈正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為7.3Ω.
③將兩個這樣的相同規格的小電燈串聯后直接接在6V電源的兩端,兩燈消耗的總功率為1.5W.
(5)若電壓表的0~15v量程已損壞,只能使用0~3v量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在如圖丙虛線框中畫出測量電路圖;
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數據,估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應為4.7Ω~12Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.為了測量一只阻值約為20Ω的電阻R的精確阻值,小芳把三節干電池串聯起來作為電源,連成如甲圖所示的電路.

(1)電路中有兩處連接錯了,請你在接錯的導線上打“×”,并用筆畫線代替導線,畫出正確的連線.
(2)在圖乙所示的虛線框內,根據改正后的實物電路畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規律”其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟A的像完全重合.
(1)小明同學在做探究實驗時眼睛應該在A側(選填“A”或“B”)觀察,
(2)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大小是否相等.
(3)用透明玻璃板代替平面鏡目的是透過玻璃板能看到后面的B蠟燭,確定像的位置.
(4)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發現蠟燭A像的大小不變(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(5)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上不能承接到像(選項“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是虛像(選填“虛”或“實”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.鐵棍很難被拉伸,說明分子間存在引力,(選填“引力”、“斥力”),彎弓射箭中,弓的彈性勢能轉化為箭的動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.起重機將一箱貨物在5s內勻速提升了l5m,貨物的速度大小為多少m/s?合多少km/h?

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