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古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以O為支點的杠桿，如圖所示．一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用l表示繩對橋板的拉力F的力臂，則關于此過程中l的變化以及乘積Fl的變化情況，下列說法中正確的是
[　　]
A．	l始終在增大，Fl始終在增大
B．	l始終在增大，Fl始終在減小
C．	l先增大后減小，Fl始終在減小
D．	l先減小后增大，Fl先減小后增大

答案：D
解析：

支點位置O是不變的，動力的方向沿著繩的拉力方向，通過作圖可知，動力臂先增大后減小；吊橋的重力為阻力，在轉動過程中，阻力的力臂逐漸減小，根據杠桿的平衡條件可知阻力與阻力臂的乘積是逐漸減小的，則動力與動力臂的乘積也逐漸減小．

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小春發現高速公路旁有如圖所示的限速警示標志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時速限制呢？爸爸告訴他：大車質量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時不能及時停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說，在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設計了如圖所示的裝置及以下探究方案：

①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面上運動的距離 s₁；

②給小車車廂里添加適當的砝碼，并讓小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運動的距離 s₂；

③再繼續增加砝碼數量，重復步驟②；

④比較各次小車水平運動距離 s的大小，歸納出結論．

對于上述探究方案，請回答下列問題：

(1)給小車添加砝碼的目的是：________．

(2)讓小車從同一高度下滑的目的是：________．

(3)小車在水平面上運動的過程中機械能轉化成了________能．

(4)假設各次小車在水平面上運動時所受的摩擦力均相同，則s₂________ s₁(填“＞”“＝”或“＜”)，原因是：________．

(5)小春的探究方案合理嗎？________．為什么？________．

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(作圖題)某同學在做俯臥撐運動時(如圖所示)，可將他視為一個杠桿，支點為O，他的重心在A點，支撐力為F，請畫出重力和支撐力F的力臂．

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物理學中常把實際的研究對象看成物理模型，例如，可以把盤山公路看做是一個斜面模型．如圖所示的甲、乙兩棵樹，它們根系的深淺及發達程度基本相同，當我們研究哪棵樹容易被大風吹倒或折斷時，可以把樹看做一個________模型，由此就可以判斷出________樹容易被風吹倒或折斷．

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瓶蓋起子有圖甲、乙所示的兩種用法，A、B是開蓋時起子和瓶蓋接觸的兩點．在瓶蓋和瓶口的接觸點中，D和E分別是離手最遠和最近的兩點．開蓋時手對起子施加的力F作用在G點，瓶口對瓶蓋的阻力可以認為作用于瓶蓋的中心C點(圖中沒有標出)．如果瓶蓋在打開的過程中沒有發生明顯的彎折，則
[　　]
A．	圖甲支點是A，圖乙支點是B，乙種用法更省力
B．	圖甲支點是A，圖乙支點是B，甲種用法更省力
C．	甲、乙兩圖支點都是B，乙種用法更省力
D．	甲、乙兩圖支點都是A，甲種用法更省力