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物理學中常把實際的研究對象看成物理模型，例如，可以把盤山公路看做是一個斜面模型．如圖所示的甲、乙兩棵樹，它們根系的深淺及發達程度基本相同，當我們研究哪棵樹容易被大風吹倒或折斷時，可以把樹看做一個________模型，由此就可以判斷出________樹容易被風吹倒或折斷．
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答案：杠桿,乙
解析：
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樹木在被風吹倒或折斷時能繞一個固定點(與地面接觸處)轉動，因此樹木可看做是一個杠桿的模型．由于兩棵樹的根系發達程度及深淺基本一致，其阻力及阻力臂大致相同，乙樹較高大，在從地面折斷或被吹倒時，其動力臂大，因此乙樹容易被吹倒或折斷．
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練習冊系列答案
相關習題
科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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(物理與生產)長江三峽水電站是世界上最大的水電站，是我們中國人的驕傲，如圖是一水電站的結構圖．
(1)從能量轉化的角度說明水電站的工作原理．
(2)為建設水電站選址時，從能量利用的角度來看你將選擇什么樣的地方？為什么？
(3)為什么水壩的橫截面做成上小下大的梯形？
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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畫出圖中力F的力臂．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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如圖所示是小龍“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡，若彈簧測力計逐漸向右傾斜，并仍然使杠桿保持平衡，則拉力F的變化情況是
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| [ ] |
A． |
變小
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B． |
變大
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C． |
不變
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D． |
無法確定
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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如圖所示是某同學做俯臥撐時的示意圖，他的質量為56 kg，身體可視為杠桿，O點為支點，A點為重心．(g取10 N/kg)
(1)該同學所受重力是多少？
(2)在圖中畫出該同學所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂l1，
(3)若OB＝1.0 m，BC＝0.4 m，求地面對雙手支持力的大小．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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如圖所示，當手握啞鈴向上曲肘時，動力由肱二頭肌收縮提供，阻力是啞鈴對手的壓力．此時，前臂骨骼可以看成一個
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| [ ] |
A． |
省力杠桿，支點是A點
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B． |
省力杠桿，支點是B點
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C． |
費力杠桿，支點是A點
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D． |
費力杠桿，支點是B點
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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古代護城河上安裝的吊橋可以看成一個以O為支點的杠桿，如圖所示．一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用l表示繩對橋板的拉力F的力臂，則關于此過程中l的變化以及乘積Fl的變化情況，下列說法中正確的是
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| [ ] |
A． |
l始終在增大，Fl始終在增大
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B． |
l始終在增大，Fl始終在減小
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C． |
l先增大后減小，Fl始終在減小
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D． |
l先減小后增大，Fl先減小后增大
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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學校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國旗就會上升．下列對此滑輪的說法中正確的是
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| [ ] |
A． |
這是一個動滑輪，可省力
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B． |
這是一個定滑輪，可省力
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C． |
這是一個動滑輪，可改變力的方向
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D． |
這是一個定滑輪，可改變力的方向
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設：
①滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；
②滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；
③滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
④滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數有關．
然后一位同學設計了如圖所示的兩個滑輪組，進行對比實驗來驗證提出的假設，則該實驗驗證的假設是
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| [ ] |
A． |
①
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B． |
②
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C． |
③
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D． |
④
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初中暑期銜接系列答案
