如圖，AB和CD是兩根固定且平行的水平金屬導軌，符號×表示垂直于紙面指向紙面里的磁場的磁感線．現將銅棒EF和GH垂直放在滑軌上，當拉動GH使其向左移動時，發現EF也向左移動，是因為GH銅棒切割磁感線產生電流，使EF成為通電導體，受到磁場力的作用而向左運動．當拉動GH使其向右移動
時，EF應向 （填“左”或“右”）移動，理由是： ；對GH鋼棒而言，此過程中能量的轉化是 ．
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工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體10s內勻速提高了10m，若所用的拉力為150N，不計繩重和摩擦．
（1）拉力做的有用功是多少？總功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）該滑輪組的機械效率為多少？
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如圖是課本上的一些演示實驗或插圖，請你根據要求填空：
（1）A圖中的實驗現象說明了 ▲ ．
（2）B圖的實驗中，能改變導體ab所受磁場力方向的方法是 ▲ ．
（3）C圖的實驗是為了探究 ▲ ．
（4）D圖瓶中裝有水，水從側壁不同高度噴出，觀察現象說明 ▲ ．
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如圖所示為生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少 ．注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會跳起來．這一過程中瓶
內氣體的 能轉化為軟木塞的機械能．汽油機的 沖程也發生同樣的能量轉化．
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小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（阻值約為10Ω）
（1）他在檢查儀器時，發現電流表指針如圖所示，則接下來的操作是 ．
（2）在連接電路時，有甲“10Ω1A”和乙“20Ω1A”兩個滑動變阻器可供
選擇，則應該選擇變阻器 （填“甲”“乙”）連入電路，才能保證實驗的順利進行；
（3）小明接好最后一根導線，燈就亮了，且電壓表和電流表示數都很大，則他操作中的錯誤 、 ．
（4）排除故障后，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據記錄的數據，小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關系圖像，根據圖像提供的信息，計算出小燈泡的額定功率為 W，小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而 ．
（5）若電壓表的小量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請你在方框內畫出能測量小燈泡額定功率的實驗電路圖．
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小敏利用海綿、桌子和砝碼進行了如圖探究實驗。下列對整個探究活動的分析不正確的是（ ）
A、探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關
B、探究的方法：控制變量法
C、探究過程分析：通過觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果
D、探究的結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關
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先將一個溢水杯中裝滿水(水面與溢水口齊平)，然后放入一塊重2N的木塊，溢出的水全部用小燒杯接住(如圖所示)．則在這個過程中溢水杯底部受到水的壓強 。（選填“增大”、“不變”或“減小”），小燒杯中水的重力 2N（選填“大于”、“等于”或“小于”）
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常州的“BRT”系統，是連接中心城區與外圍區域的快速公交系統，它具有專用的車道和站點，有利于中心城區各項功能的向外輻射和向心聚焦．
（1）已知從某起點站到終點站的距離約為60km，若“BRT”專用車的平均速度80km/h，求從起點到終點的運行時間為多少分鐘？
（2）目前，由于堵車現象嚴重，再加上紅綠燈較多，該路段開轎車上班的平均速度僅約40km/h，該系統運行后，乘坐“BRT”專用車比開轎車上班從起點到終點可以節約時間多少分鐘？
（3）已知每輛“BRT”專用車一次往返平均耗油80L，而一輛轎車一次往返平均耗油7.25L．按每輛“BRT”專用車載客量相當于40輛轎車載客量計算，若40輛轎車上的乘客全部改乘一輛“BRT”專用車，一次往返可節約燃油多少升？如果這些節約的燃油完全燃燒釋放的能量用來燒水且全部被水吸收，可以將20000千克的水從30℃升高到多少℃（在標準大氣壓下）？（已知燃油完全燃燒的熱值為3.2×l010J/m3，水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃））
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