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11.小明探究了電流與電阻的關系:

(1)如圖甲所示,用筆劃線代替導線,將電路連接完整.
(2)小明在AB間接入5Ω的電阻,閉合開關后向右移動滑片,電壓表的示數將變大(變大/不變/變小).實驗過程中,電流表示數如圖乙所示時,小明記錄下電流表的示數,其值為0.3A,同時他也記下了電壓表的示數.
(3)保持(2)中滑片位置不變,小明在AB間換接入10Ω的電阻,閉合開關后,他應向左(左/右)移動滑片,直到電壓表的示數為1.5V.小明在分析數據得出結論前需要(需要/不需要)在AB間再換接其它阻值的電阻進行實驗.

分析 (1)要探究電流與電阻的關系,需要在電路中串聯不同阻值的電阻,但保持不同阻值的電阻兩端電壓相同,比較通過電阻的電流與電阻值的對應關系,所以電壓表要與定值電阻并聯;
(2)電源電壓不變,向右移動滑動變阻器滑片,接入電路電阻減小,所以電路電流增大,根據在串聯電路中,U=IR分析電壓表示數的變化;讀取電流表示數時,首先明確電流表選擇的量程和對應的分度值,讀數時視線與指針所在刻度線相垂直;
(3)探究電流與電阻的關系,電阻阻值雖然變化,但兩端電壓不變,根據串聯電路電壓的規律和分壓原理確定滑片移動的方向;
為避免實驗的偶然性,使結論更具普遍性,應多次更換電阻進行多次實驗.

解答 解:
(1)由圖知,大部分元件以連接完畢,只要將電壓表與定值電阻并聯即可,實物連接如下:

(2)在串聯電路中,一個電阻不變,另一個電阻增大,電路總電阻增大,滑片向右滑動時,滑動變阻器接入電路電阻減小,根據電阻的串聯規律,所以電路總電阻減小,電源電壓不變,由公式I=$\frac{U}{R}$知,電路電流增大;
根據歐姆定律的變形公式U=IR,所以定值電阻兩端電壓增大,也就是電壓表示數變大;
電流表選擇的是0~0.6A,對應的分度值為0.02A,此時的電流為0.3A;
(3)由上知,當定值電阻為5Ω時,由I=$\frac{U}{R}$知,兩端電壓為U′=I′R′=0.3A×5Ω=1.5V;
在AB間接10Ω電阻,閉合開關,根據分壓原理,電壓表示數變大,根據串聯電路電壓的規律,應減小電壓表示數,增大變阻器的電壓,由分原理,應增大變阻器連入電路中的電阻大小,即向左移動滑片,直到電壓表示數為1.5V不變.
為使結論更具普遍性,在分析數據得出結論前需要在AB間再換接其它阻值的電阻進行實驗.
故答案為:
(1)如上 圖所示;
(2)變大;0.3;(3)左;電壓;1.5V;需要.

點評 此題考查的是探究電流與電阻關系實驗,是電學重要的實驗之一,考查電路的連接、操作過程、電表讀數及控制變量法及歸納法的應用.

練習冊系列答案
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A、與卡片的質量有關
B、與橡皮筋的形變量有關
C、與橡皮筋的條數有關
為了驗證猜想,小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進行實驗.
(1)小明將圖中的卡片反過來,把它放在桌面上用手向下壓,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的現象是卡片跳起做功,這個現象說明:發生彈性形變的橡皮筋能對卡片,因此它具有彈性勢能.
(2)探究跳起高度與質量是否有關,應選擇大小相同、厚度不同的卡片,分別套上相同的橡皮筋,操作中將卡片反過來,每次把它在桌面上用手壓平的目的是橡皮筋彈性形變程度相同;實驗發現厚卡片彈起的高度較低,那是因為厚卡片剛離開地面時的速度比薄卡片小.
(3)為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關.小明取了一張卡片,多次改變同一根橡皮筋的形變量,測量跳起高度,進行比較;關于上述方案,下列措施中不能實現改變同一根橡皮筋形變量的是C
A.改變小豁口A和B的距離     
B.改變小豁口A和B的深度
C.用一根長度不同的橡皮筋 
D.改變每次卡片下壓的程度.

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