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4.體育課后,汗流浹背的小林同學趕緊打開教室電扇吹吹風,頓時感覺涼快多了,與這一現象有著相同特點的是(  )
A.春天,冰雪融化成溪水B.夏天,冰棒周圍冒“白氣”
C.秋天,早晨草地上鋪上一層白霜D.冬天,屋檐上掛著串串冰柱

分析 打開電風扇,加快空氣流動的速度,加快人體汗液的蒸發,蒸發吸熱,所以人感到涼爽,利用的是蒸發(汽化)吸熱.分析各個選項的狀態變化及其吸放熱,選出具有相同特點的選項.

解答 解:
小林同學打開電風扇,加快空氣流動的速度,加快人體汗液的蒸發,而蒸發從人體吸熱,使人感到涼快,利用的是蒸發(汽化)吸熱.
A、冰雪融化成溪水,從固態變為液態,屬于熔化,熔化吸熱;
B、“白氣”是空中的水蒸氣遇冷(冰棒)形成的小水珠,是液化現象,液化放熱;
C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶,是凝華現象,凝華放熱;
D、屋檐上掛著串串冰柱,由液態變為固態,是凝固現象,凝固放熱;
可見只有熔化吸熱,與題干現象有著相同的特點,A符合題意,BCD不符合題意.
故選A.

點評 本題考查學生對六種物態變化的吸、放熱情況的了解情況,是中考中最基本的考查內容,屬于識記性內容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.為了比較銅和鋁的導熱性能,小軍選取了粗細均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進行實驗.小軍認為導熱性能無法直接測量,他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系,并類比所學知識定義了一個物理量k,來衡量物質的導熱性能.在此基礎上,進行實驗并成功比較出哪種材料導熱性能更好.小軍的實驗裝置示意圖如圖甲所示.他將銅棒的一端放入燒杯內持續沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內25℃的冷水中,每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄,依據實驗數據繪制了圖乙中的圖象①.換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實驗方法,在相同的實驗條件下,每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄,依據實驗數據繪制了圖乙中的圖象②.

根據以上信息,回答下列問題:
(1)在這個實驗中,用來衡量導熱性能的物理量k是用D表示的.(選填選項前的字母,只有一個選項正確)
A.時間      B.溫度     C.溫度的變化量    D.單位時間內溫度的變化量
(2)可推斷出此實驗中銅棒的導熱性能更好.(選填“銅棒”或“鋁棒”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的實驗,可以用來研究發電機工作原理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,電源電壓恒為6V,燈泡L標有“6V  3W”的字樣,R1為定值電阻,R2為標有“20Ω  1A”字樣的變阻器,電流表的量程為0~3A,電壓表的量程為0~3V.
(1)求燈泡L正常工作時的電流和電阻.
(2)當S1、S2、S3均閉合時,電流表的示數為1.7A,求R1的阻值.
(3)當閉合S1,斷開S2、S3時,在保證電路中各元件安全工作的情況下,求變阻器R2連入電路的阻值為多大時電路總功率最小?此最小值為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上,為了使蠟燭的像成在光屏中央,使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上.
(2)按要求進行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中(透鏡焦距f=10cm).
 實驗序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質
 1 30 15 倒立、縮小、實像
 2 20 20 倒立、等大、實像
 3 18 23 倒立、放大、實像
 4 15  倒立、放大、實像
 5 6  正立、放大、虛像
①根據表中信息,試判斷:當物距u=25cm時,成倒立、縮小的實像;
②根據折射現象中光路是可逆的,得出第4次實驗的像距v=30cm;
③第5次實驗,要觀察到正立、放大的虛像,眼睛應與蠟燭在凸透鏡的異(選填“同”或“異”)側;
④通過對實驗數據的分析可得出,2倍焦距處是放大與縮小的實像的分界點.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.在圖中,將電池、電流表、電壓表三個元件符號正確填進電路的空白處,要求開關S閉合后:(1)電流方向如圖所示(2)移動滑動變阻器的滑片P,小燈L變亮時,電流表示數變大,電壓表示數變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,分析小球從A點自由擺動到C點的過程,不考慮空氣阻力,以下說法正確的是(  )
A.小球從A點擺動到B點的過程中動能轉化為重力勢能
B.小球擺動到最低點B時動能為零
C.小球擺動到C時重力勢能最小
D.小球在整個過程中的機械能守恒

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列實驗中用到控制變量法的有(  )
A.探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗
B.探究“杠桿的平衡條件”的實驗
C.探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗
D.探究“串、并聯電路中電流的規律”的實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖如示,在研究二力平衡條件的實驗中,取一塊硬紙板在相對的頂點附近各開一個小孔用細線系住,細線的另一端跨過桌邊的兩個定滑輪.

(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是減少了摩擦力對實驗結果的影響.
(2)當兩側滑輪上所掛砝碼質量相等時,紙板靜止.
(3)保持兩側所掛砝碼質量相等,把紙板扭轉一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,這時紙板會轉動.當紙板重新恢復到原來的靜止狀態時,拉力F1和F2作用在同一直線上.由上述實驗可知,作用在同一物體上的力,如果大小相等方向相反.作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡.

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