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占地3300畝的重慶園博園,是一個集自然景觀和人文景觀為一體的超大型城市生態公園.在如圖所示的古典石橋風景中,有關游船的分析正確的是( )

A.游船轉彎時受到的是平衡力

B.游船受到的浮力與重力是相互作用力

C.游船的重力越大,船底受到水的壓強越大

D.游船在途中又上來幾名游客,但游船所受浮力依然不變

 

C

【解析】

試題分析:游船轉彎時方向發生了變化,即運動狀態發生了變化,力是改變物體運動狀態的原因,游船受到的不是平衡力,A選項不符合題意;游船受到的浮力是水施加在游船上的力,游船的重力是地球施加在游船上的力,兩個力作用在同一物體上,不是相互作用力(是一對平衡力),B選項不符合題意;游船的重力越大,船底浸入水中的深度越大,由P=ρgh可得船底受到水的壓強越大,C選項符合題意,選填C;游船漂浮在水面上,由知所受浮力等于游船的重力,游船在途中又上來幾名游客,游船所受重力增大,浮力增大,D選項不符合題意。

考點:二力平衡條件應用,相互作用力,液體壓強與深度的關系,物體漂浮時

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2013-2014年上海市畢業生學業模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小華驗證凸透鏡成像的規律。實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡,其中凸透鏡A的焦距為10厘米,凸透鏡B的焦距為50厘米,凸透鏡C的焦距未知。光具座上標尺的刻度范圍如圖所示。

若要驗證凸透鏡成實像的規律,應選用(5) 凸透鏡(選填AB)。實驗過程中,他將點燃的蠟燭放置在距凸透鏡25厘米處時,移動光屏,直到光屏上呈現出燭焰清晰的像,則該像是倒立 (6)的實像(選填放大縮小)。

小華將凸透鏡C固定在光具座上50厘米刻度線處,當燭焰在光具座上30厘米到40厘米刻度線之間時,燭焰的像是放大、倒立的實像;當燭焰在光具座上0厘米到30厘米刻度線之間時,燭焰的像是縮小、倒立的實像。由此可判斷燭焰在光具座上45厘米刻度線處時,燭焰的像是放大、 (7) (8) 像。

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年黑龍江省哈爾濱市南崗區九年級中考調研測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

同學們要應用如圖所示的裝置(R1R2若干節干電池、開關、導線和停表探究電熱跟電流關系,提出的下列說法錯誤的是( )

A.實驗時通過比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小

B.實驗時應該將1、2兩裝置并聯接到電池節數不變的電源上

C.實驗時應該將1、2兩裝置分別接到電池節數不同的電源上

D.只用裝置1和給出的器材也能完成探究

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年重慶市校九年級第六次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究水的沸騰特點的實驗中.

小容同學組裝的實驗裝置如圖所示,在組裝過程中需要先調整的是 (選填AB)部分.

當水溫升高到90時,每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,再根據記錄的數據作出了水的沸騰圖像 a,則由圖的圖像a可知,小容實驗時水的沸點為

同組的小剛同學在相同條件下,用不同質量的水再次實驗,得到如圖所示的圖像b,根據圖象可知,質量較大的是 (選填ab).

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年重慶市校九年級第六次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

人觸電都是因為直接或間接的與 線接觸,因為人體的安全電壓不超過 V.

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年貴州省九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體勻速提起2m,所用拉力為800N,時間為50s,不計摩擦和繩重,求:

(1)滑輪組的機械效率

(2)拉力做功的功率

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年貴州省九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

一頭質量為6×103kg的大象,每只腳掌的面積為600cm2,它的重力為         N,它四腳著地時對地面的壓強為    Pa。若大象抬起一條腿,它對地面的壓強      選填變大變小不變”)。(g取10N/kg)

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年貴州省九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列數據是小明對身邊的一些物理量值的估計,其中基本符合實際情況的是( )

A.教室地面到天花板的高度大約為30m

B.成人正常步行的速度大約為1.2m/s

C.一般中學生的質量大約為200Kg.

D.用手托住兩個雞蛋的力約為10N

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年湖北省十堰市畢業生調研考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,將一個重30 N、體積為0.002 m3、用繩子懸掛著的物體浸沒在燒杯里的水中,物體受到的浮力是_____ Ng10N/kg)。物體浸入水后,水對杯底的壓強   (填“增大”、“不變”或“減小”)。釋放繩子后,物體將        

 

 

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