小明同學在做“探究某種物質熔化特點”實驗中，描繪出的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列關于此圖信息描述錯誤的是
A．該物質是一種晶體
B．該物質的熔點為48℃
C．加熱6min時，該物質已全部熔化
D．CD段表示物質處于液態
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會被多次彈開．這個實驗是用來探究（ ）
A．聲音能否在真空中傳播
B．聲音產生的原因
C．音調是否與頻率有關
D．聲音傳播是否需要時間
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖13甲所示，這是小明所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景。
（1）該小組同學應該選取兩根相同 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）在實驗中，小明同學將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，左左左接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合 為止．
（3）為了判斷平面鏡成像的性質，小明移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側透過玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個操作過程正確嗎？答：不正確 （選填“正確”、“不正確”）．
（4）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行，是因為家用鏡子的鏡片不透光 ，不能確定像的位置．
（5）如圖13乙所示，是小明同學留下的實驗記錄，由記錄可知該小組實驗的不足之處是：一次實驗不具有代表性 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示是探究聲音產生及其特性的小實驗：
（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發出聲音，說明聲音是由物體的 而產生。
（2）若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的 增大。
（3）改變塑料尺伸出桌面的長
度，會使聲音的 發生改變。
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如圖所示，是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次。
（1）由此可判斷蘋果的運動是運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是 。
（2）照片上A與B的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是 m/s。
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下列關于電磁現象的說法中，正確的是
A．磁場看不見、摸不著，所以我們無法通過一些現象來認識它
B．相互吸引的兩磁極是同名磁極
C．通電導線周圍磁場的方向與電流方向有關
D．電磁鐵的磁性強弱只與電流大小有關
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2013年12月2日1時30分，“嫦娥三號”探測器從西昌衛星發射中心發射升空(如圖所示)，奔向38萬千米外的月球；12月15日4時35分，“嫦娥三號”著陸器和巡視器成功分離，“玉兔號”巡視器順利駛抵月球表面．實現了中國人嫦娥奔月的夢想．
(1)玉兔抵月除留下深深的“足跡”，也在陽光中留下美麗的“倩影”，(如圖所示)，“倩影”形成是由于 的結果；
(2)“嫦娥登月”讓人聯想到“小猴撈月”的故事，如果井水深10米，則“井中月”距離水面 ；
(3)據介紹，著陸器與巡視器分離后，將進行兩器互相拍照“留影”等一系列的科學探究活動，然后再將信息傳回地球．這里的“留影”是指呈 立、縮小的 像．不能利用聲波傳回信息的原因是 ；若用光傳遞，從月球上發射到地球收到需要約 s(保留2位小數)；
(4)接下來的3個月甚至更長的時間里，玉兔月球車要在月球高達300攝氏度的溫差等惡劣的環境下探測，請展開想象，說句和玉兔相關的話(可以是贊嘆、感慨或是擔憂)： ．
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